冻融循环对土壤结皮抗冲击侵蚀能力影响的实验研究
发布时间:2023-05-08 02:56
土壤结皮覆盖了35%的陆地地表(部分地区覆盖度甚至超过70%),在干旱半干旱地区的土壤-水-植物系统中扮演者重要的角色,对荒漠化的恢复有着重要的生态功用。在土壤结皮中颗粒之间的粘聚力比在松散土壤要大许多,而且土壤结皮表面自由粉尘的含量少,因此结皮覆盖地表的抗风蚀能力大大增强。在沙漠化地区,土壤结皮经常会受到风沙流的冲刷作用,了解和分析风沙流对土壤结皮的冲击破坏,对于预测荒漠地区粉尘释放和土壤侵蚀有着重要的参考意义。在过去的20年里,土壤结皮的抗侵蚀能力引起人们越来越大的兴趣,对于土壤结皮的研究力度越来越大。在我国北方干旱半干旱地区,冻融现象是普遍存在的,特别是在冬末春初和秋末冬初季节交替的时间段。然而针对冻融作用下土壤结皮受冲击破坏造成的粉尘释放和土壤侵蚀的研究却很少,因此本文工作主要集中在冻融作用对土壤结皮抗风蚀性能的影响方面。实验采用了多种土壤结皮。为了控制结皮的相似性,减小实验测量中存在的误差,土壤结皮的制作过程均在实验室内进行。实验采用了六种结皮,包括利用在干旱半干旱地区结皮中发现的微生物制作出的五种生物结皮和一种物理结皮。由于土壤水主要是通过降雪或者降雨来补充分的,本文在实验...
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 冻融作用产生的机理及其对土壤理化性质的影响
1.2.1 冻融作用产生的机理
1.2.2 冻融作用对土壤理化特性的影响
1.3 土壤结皮和冻融作用对土壤侵蚀研究的现状
1.3.1 土壤结皮的研究现状
1.3.2 冻融作用的研究现状
1.4 本文研究的内容及意义
1.4.1 本文研究的意义
1.4.2 本文研究的内容
第二章 实验仪器和布置
2.1 实验仪器介绍
2.1.1 藻种、菌种的培养方法及其所需实验仪器
2.1.2 土壤和沙子颗粒粒径性质测量的实验仪器
2.1.3 结皮刺破实验仪器
2.1.4 结皮的风洞实验仪器
2.2 实验布置
2.2.1 风洞实验布置
2.2.2 刺破强度实验方法
2.3 本章小结
第三章 藻种、菌种以及结皮的培养实验
3.1 藻种、菌种的特性
3.2 藻种、菌种的培养
3.3 结皮的培养
3.4 本章小结
第四章 积雪融化对结皮抗冲蚀能力的影响
4.1 颗粒粒径分析及土壤矿物组成分析
4.1.1 土壤颗粒粒径分析
4.1.2 土壤矿物质组成分析
4.1.3 沙粒粒径分析
4.2 不同转速下风场的测量
4.3 沙流中沙粒的水平跃移通量
4.4 降雪引起的冻融循环作用的实验研究
4.4.1 实验的前期准备与设置
4.4.2 刺破实验结果与分析
4.4.3 风洞侵蚀实验结果与分析
4.5 本章小结
第五章 不同冻融次数和含水率的冻融实验研究
5.1 土壤物理结皮的刺破实验结果与分析
5.2 土壤物理结皮的风洞侵蚀实验结果与分析
5.3 本章小结
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 不足与展望
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
本文编号:3811843
【文章页数】:56 页
【学位级别】:硕士
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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.2 冻融作用产生的机理及其对土壤理化性质的影响
1.2.1 冻融作用产生的机理
1.2.2 冻融作用对土壤理化特性的影响
1.3 土壤结皮和冻融作用对土壤侵蚀研究的现状
1.3.1 土壤结皮的研究现状
1.3.2 冻融作用的研究现状
1.4 本文研究的内容及意义
1.4.1 本文研究的意义
1.4.2 本文研究的内容
第二章 实验仪器和布置
2.1 实验仪器介绍
2.1.1 藻种、菌种的培养方法及其所需实验仪器
2.1.2 土壤和沙子颗粒粒径性质测量的实验仪器
2.1.3 结皮刺破实验仪器
2.1.4 结皮的风洞实验仪器
2.2 实验布置
2.2.1 风洞实验布置
2.2.2 刺破强度实验方法
2.3 本章小结
第三章 藻种、菌种以及结皮的培养实验
3.1 藻种、菌种的特性
3.2 藻种、菌种的培养
3.3 结皮的培养
3.4 本章小结
第四章 积雪融化对结皮抗冲蚀能力的影响
4.1 颗粒粒径分析及土壤矿物组成分析
4.1.1 土壤颗粒粒径分析
4.1.2 土壤矿物质组成分析
4.1.3 沙粒粒径分析
4.2 不同转速下风场的测量
4.3 沙流中沙粒的水平跃移通量
4.4 降雪引起的冻融循环作用的实验研究
4.4.1 实验的前期准备与设置
4.4.2 刺破实验结果与分析
4.4.3 风洞侵蚀实验结果与分析
4.5 本章小结
第五章 不同冻融次数和含水率的冻融实验研究
5.1 土壤物理结皮的刺破实验结果与分析
5.2 土壤物理结皮的风洞侵蚀实验结果与分析
5.3 本章小结
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 不足与展望
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
本文编号:3811843
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