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汽车专业虚拟仿真实训教学软件的设计与开发

发布时间:2021-03-31 13:10
  通过对虚拟仿真实验以及高职院校汽车维修专业实训课程的现状进行分析,找出将虚拟仿真实验与汽车维修专业实训课程相结合的优势。其次,在建构主义学习理论以及具身认知理论的基础上,进行汽车维修专业虚拟仿真实训教学软件设计与开发。最后,对软件后期的实践应用进行展望并总结不足。文章的研究目的在于将虚拟仿真实训教学软件应用到汽车维修专业,从而体现虚拟仿真实验在教育教学中的应用价值,扩大虚拟仿真实验的应用领域。 

【文章来源】:科技经济导刊. 2020,28(36)

【文章页数】:3 页

【部分图文】:

汽车专业虚拟仿真实训教学软件的设计与开发


软件功能模块设计图

【参考文献】:
期刊论文
[1]虚拟仿真实验教学助推理论教学与实验教学的融合改革与创新[J]. 熊宏齐.  实验技术与管理. 2020(05)
[2]虚拟仿真软件在新能源汽车运用与维修专业教学中的应用探讨[J]. 陆展.  时代汽车. 2019(12)
[3]多种理论视角下的VR教育应用研究综述[J]. 段丹萍.  中国教育技术装备. 2019(06)
[4]虚拟仿真实验在初中地理教学中的应用研究——以“等高线地形图”实验教学为例[J]. 吴燕芳,李变变,陈实.  中学地理教学参考. 2017(17)
[5]高职院校汽车类专业实训课程教学的问题与对策研究[J]. 张宪辉.  中国职业技术教育. 2016(08)
[6]虚拟仿真实验在计算机专业实验教学中的应用探索与研究[J]. 徐岚.  牡丹江教育学院学报. 2013(06)
[7]虚拟现实技术在实践实训教学中的应用[J]. 张建武,孔红菊.  电化教育研究. 2010(04)
[8]汽车工程专业人才培养研究[J]. 吴焕芹.  荆门职业技术学院学报. 2008(12)
[9]建构主义学习理论综述[J]. 陈威.  学术交流. 2007(03)
[10]建构主义理论与教学改革——建构主义学习理论综述[J]. 温彭年,贾国英.  教育理论与实践. 2002(05)



本文编号:3111495

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