二手车就业工作室组合订单培养模式研究

发布时间：2021-07-10 23:57

　　文章以二手车就业工作室为例,结合小微企业就业工作室组合订单人才培养模式,从工作室组建、培养目标、具体实施和考核评价等方面进行阐述,以期满足行业实时需求,并进一步拓宽校企合作的范围。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

就业工作室组合订单人才培养模式总体安排

第三学年组建定向岗位就业工作室，同样配备双导师，其中学校指导教师主要侧重该就业方向的共性理论知识的传授。企业指导教师主要负责安排和指导学生项目的具体实施，监督学生的实施过程。两个学年都采用双导师制度，但还是存在区别，如图2所示。3.3 动态设置并调整课程内容

【参考文献】：
期刊论文
[1]辽宁省小微企业就业工作室组合订单培养模式研究[J]. 李敏.  课程教育研究. 2016(31)
[2]高职物联网研发工作室小订单培养模式实践——以中山职业技术学院物联网专业为例[J]. 江武志.  科教导刊(上旬刊). 2016(03)
[3]一种基于工作室选拔的订单班人才培养模式——以福州职业技术学院为例[J]. 魏明桦.  高教学刊. 2015(17)



本文编号：3276907