现代学徒制在中职汽车类专业教学中的应用

发布时间：2021-09-03 16:59

　　"中国制造2025"计划的出现,让社会对于高端技术型人才的需求量不断增加,高等职业院校作为人才培养的主阵地,在政府部门的支持下,也开始参考"现代学徒制"人才培养模式,谋求新时期的生存和发展。在中职院校的汽车类专业教学中,也应该基于不同的人才培养方向形成稳定系统化的职业教育模式。有鉴于此,本文基于现代学徒制应用中遇到的现实问题,探究现代学徒制在中职汽车类专业教学过程中的应用策略。 

【文章来源】：湖北农机化. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“现代学徒制”应用中遇到的现实问题
    1.1政府方面的统筹问题
    1.2教育合力形成难度大
    1.3未能发挥企业的潜力作用
2 现代学徒制在中职汽车类专业教学过程中的应用策略
    2.1 政府部门发挥引导作用，建立社会、学校、企业的三方教学体系
    2.2 基于工作任务展开教育合力
    2.3 充分发挥企业的指导作用
    2.4 充分发挥实践的辐射作用
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职汽修专业教师在推进现代学徒制过程中的角色转变研究[J]. 陈伏庄.  汽车维护与修理. 2017(16)
[2]浅谈现代学徒制在汽车检修专业教学模式中的应用[J]. 蒋红波,李秀才.  时代汽车. 2017(22)
[3]基于行业标准的现代学徒制建设研究——中职汽修专业企业学区实践[J]. 代景民.  湖州职业技术学院学报. 2017(01)
[4]浅谈现代学徒制下中职汽修专业的评价模式[J]. 梁家生.  科技风. 2016(17)
[5]现代学徒制在汽修专业的初步探索[J]. 皮连根.  科技视界. 2016(01)
[6]现代学徒制模式下的汽修专业学生管理问题[J]. 左兰志,李艳萍.  科学大众(科学教育). 2015(10)



本文编号：3381503