高职院校汽车专业技能竞赛与教学环节的深度融合

发布时间：2021-11-05 10:42

　　高职汽车专业开展技能竞赛对于提高教学质量以及实现对学生综合素养的有效培养起着积极作用,比赛内容应结合学生技能水平以及职业需求来展开合理设置,技能竞赛不同于传统的考试,这种紧张激烈的竞争模式下,对学生的身心都是一种考验,不仅要求学生充分发挥自己所学的知识,还要求学生以沉着冷静的心态去面对竞赛中的困难和挑战,充分发扬学生的拼搏精神,这对学生今后的学习和成长起着积极作用。而高职院校汽车专业通过开展技能竞赛模式,既可帮助院校选拔优秀的人才,还能强化学生的素养,为今后教学改革提供正确的指导。对此,本文就高职院校汽车专业技能竞赛与教学相融合教学模式进行合理的分析,提出有效的实施对策。 

【文章来源】：时代汽车. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 技能竞赛对高职汽车专业教学的促进
    1.1 整合教学内容
    1.2 建立汽车专业课程评价模式
    1.3 教材项目化
    1.4 完善教学硬件设施
    1.5 提高教师教学能力
2 技能竞赛融入汽车专业教学环节的策略
    2.1 为学生专业技能提供展现平台
    2.2 提供赛教结合的平台
    2.3 推进教学模式改革
    2.4 推动校企合作
    2.5 搭建制度保障平台
    2.6 教学过程培养学生合作与竞争
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业技能大赛下的高职汽车检测与维修专业实践教学改革分析[J]. 卫江,王胜.  现代职业教育. 2019(18)
[2]高职“汽车检测与维修”专业实践教学体系的优化分析[J]. 曹添银.  内燃机与配件. 2019(08)
[3]全国高职院校职业技能大赛对汽车检测与维修技术专业建设推动作用研究[J]. 赵桂林,王小龙.  天津中德应用技术大学学报. 2018(05)
[4]基于高职技能大赛背景下的实践教学模式改革[J]. 林群强,吴融生.  现代职业教育. 2018(09)



本文编号：3477644