基于线上线下混合教学模式的信息化教学设计与实践:以“汽车装调技术”理实一体化课程为例

发布时间：2022-08-23 22:51

　　随着信息技术的发展,信息化教育已成为高职院校教育改革的必然趋势。基于高职院校三年制汽车制造与装配技术专业学生的特点,结合"汽车装调技术"理实一体化课程教学中存在的问题展开信息化教学模式的构建与研究,以帮助学生解决学习难点、突破学习重点、促进学生自主学习、增强学生学习能力为目标,采用线上线下混合教学模式,依托云课堂智慧职教教学平台、三维虚拟装调仿真系统,虚实结合,整合教学资源,开发本课程科学合理的指导性学习方案,提高教学质量。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 “汽车装调技术”理实一体化课程传统教学过程中存在的问题
    1)学生被动学习,课堂氛围沉闷
    2)教学方式单一,授课重点难以突出
    3)授课效率低下,教学难点难以突破
2 “汽车装调技术”基于信息化资源的线上线下混合教学模式的设计
3 云课堂智慧职教课程平台建设
4 线上线下混合教学模式的实践
    1)课前学习
    2)课中学习
    3)课后学习
5 教学效果
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化教学模式的构建与探索——以“机电设备装调技术”实训课程为例[J]. 熊家慧.  新课程研究. 2019(05)
[2]信息化教学模式下数控技术一体化课程教学方法[J]. 焦婉莹.  新西部. 2018(35)
[3]“互联网+”时代背景下信息化教学模式实践应用[J]. 郑阳平.  承德石油高等专科学校学报. 2018(01)
[4]信息化教学资源下混合教学模式的设计与实施[J]. 李燕.  文化创新比较研究. 2017(10)
[5]教师教育一体化课程体系的构建与实施[J]. 陈时见,王雪.  教育研究. 2015(08)



本文编号：3678630