高职院校工科类专业课程思政教学效果调查与研究——以专业课程《汽车服务企业管理》为例

发布时间：2025-01-06 01:15

　　 高等职业教育院校在贯彻落实高校思想政治工作的指示精神,推动课程改革中与普通高校相比有一定特殊性。笔者以在云南某工科类高职院校所承担的一门专业课《汽车服务企业管理》为例,分析课程思政实施过程的情况,通过发放问卷收集对教学效果反馈,尝试分析职业教育院校工科类专业课程课程思政建设中,通过"思政引领"达到培养"德技并修"的人才目标。

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【文章目录】：
一、职业教育坚持 “思政”引领的必要性分析
    1.坚持“思政”引领,是“人的全面发展”要求。
    2.坚持“思政”引领,是发展中国特色教育事业的要求。
    3.坚持“思政”引领,是顺应教育现代化发展要求。
二、高职院校工科类课程思政的教学实施
    1.专业知识传授与价值引领有机结合,挖掘课程中的思政育人元素。
    2.抓住课堂教学,灵活组织教学方式,培养学生协作与团队意识。
    3.设计科学合理的学生考核评价方式,有效提高学生获得感。
三、课程思政建设过程中实际教学效果的反思与探讨



本文编号：4023560