人工智能时代的教育四大支柱——写给下一代的信

发布时间：2020-12-12 16:52

　　<正>亲爱的孩子:在你的人生路上,要学会学习,终身学习,不仅要与人相处,还要学会与机器和人工智能相处。一个周末,我们家谈到了新生一代的未来。于是,我执笔写下了这封给孩子未来的信:孩子,看到你甜蜜的笑容,我们看到了你美好的未来。我要告诉你,你真幸运,目前和将来,我们国家正在发生许许多多新的变化,将会改变你们这一代人的命运。 

【文章来源】：人民教育. 2018年01期 第25-28页 北大核心

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]智能时代教育供给质量保障的学校实践[J]. 刘兴沛.  教育理论与实践. 2020(02)
[2]论教育与机器的关系[J]. 刘复兴.  教育研究. 2019(11)
[3]论人工智能时代的终身学习意蕴[J]. 崔铭香,张德彭.  现代远距离教育. 2019(05)
[4]增强教师专业发展能力 迎接人工智能挑战[J]. 张磊.  宁夏教育. 2019(09)
[5]“互联网+”背景下高中地理教学微课应用现状研究[J]. 樊晓霞,高洋,刘敏.  中学地理教学参考. 2019(16)
[6]教育四大支柱的内涵及其当代教育意义——重读《教育——财富蕴藏其中》[J]. 刘丰霞.  教育实践与研究(C). 2019(06)
[7]研学旅行课程的性质、实施原则及策略初探[J]. 李凤堂,李岑虎.  齐鲁师范学院学报. 2019(01)
[8]从知识汲取到“转识成智”:智能化时代慕课(MOOCs)的价值走向[J]. 马爽,胡凡刚.  远程教育杂志. 2018(06)

博士论文
[1]国内高校在线课程建设理念演化研究[D]. 许欢.西南大学 2019

硕士论文
[1]高一学生数学高阶思维能力的调查研究[D]. 江燕玲.云南师范大学 2020
[2]情感教学在高中《文化生活》中的运用研究[D]. 李文静.内蒙古师范大学 2020
[3]“互联网+教育”背景下中学地理“双平台”教学策略研究[D]. 刘奎源.西南大学 2020
[4]我国教育研究中的人工智能话语[D]. 黄志强.华东师范大学 2019



本文编号：2912941