“人工智能+医学”新医科人才培养探索——以部分高校实践为例

发布时间：2021-03-16 07:10

　　在教育部提出全面推进新工科、新医科、新农科、新文科的"四新"建设背景下,新医科作为四新之一,其人才培养关系到"健康中国"战略目标的实现。文章从新医科培养周期、师资力量、评估体系、实验室建设、教材资源五大方面剖析了新医科人才培养面临的关键问题,并结合部分高校医学院新医科建设的探索与实践,分析了目前我国高校在新医科人才培养方面的现状,提出了一系列具体措施,包括:优化课程体系;构建校与校、校与企交叉培训体系,打造优质师资队伍;分层化、多元化、动态化评价新医科人才;探索共建、共享实验室模式;开发高质量课程资源与教材等等。 

【文章来源】：中国高校科技. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

新医科特点示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新医科”理念下独立设置的地方医学院校教育教学改革发展思路探讨[J]. 王晗,谢协驹,林英姿.  中国高等医学教育. 2019(12)
[2]人工智能背景下“新医科”建设的挑战与变革[J]. 范舜,谈在祥.  中国高校科技. 2019(07)
[3]新医科背景下地方医学院校实验室建设——以徐州医科大学为例[J]. 唐娟,郑葵阳,谈在祥.  中国高校科技. 2019(05)
[4]新医科背景下医学研究生教育的思考[J]. 尚丽丽.  医学研究生学报. 2018(10)



本文编号：3085629