“AI”时代未来教师专业发展途径探究

发布时间：2021-05-10 03:43

　　人工智能（AI）时代的到来,对教育产生了巨大的影响。教师作为教育环节中最重要的一员,也受到严峻挑战。如何适应"AI"等新技术变革,积极有效开展教育教学,是教师必须回答的课题。该文结合"AI"的特征,阐述了"AI"对教师的影响,从立德树人、重塑教师角色、变革教学方式、变革评价方式、注重自我成长、加强顶层设计、完善教师培养体系、教师培训与时俱进等八个方面阐释了"AI"时代的教师专业发展途径,以期帮助教师适应时代的要求。 

【文章来源】：中国电化教育. 2018,(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、“AI”对教师的影响
    (一) “AI”可部分替代教师职能
    (二) “AI”改变教学方式
三、“AI”时代未来教师专业发展途径
    (一) 立德树人是根本任务
    (二) 重塑教师角色
        1. 学生灵魂的工程师
        2. 学习的组织者、引导者、服务者、共同学习者
        3.“AI”的应用者和评估者
    (三) 变革教学方式
        1. 建构以学生为中心的个性化教学模式
        2. 推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革
    (四) 变革评价方式
    (五) 注重自我成长, 学会与AI协同
        1. 学会与“AI”协同
        2. 学会合作, 群智发展
    (六) 完善教师培养体系
        1. 完善“AI”学科建设
        2. 加强“AI”专业建设和课程开发
        3. 开展“AI”科普和竞赛活动
        4. 加强科学研究和人才引进
    (七) 教师培训与时俱进
        1. 加强培训内容的针对性
        2. 丰富培训方式
        3. 完善培训政策
    (八) 加强顶层设计
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代学生核心素养发展的新理路[J]. 宋灵青,田罗乐.  中国电化教育. 2017(01)
[2]“互联网+”时代高校卓越教师的核心特征[J]. 李芒,郑春萍,李子运,唐轶.  中国电化教育. 2017(01)
[3]“互联网+”时代高校教师发展的新思路[J]. 李芒,李子运.  中国电化教育. 2016(10)
[4]MOOC时代教师面临的挑战与专业发展研究[J]. 宋灵青.  中国电化教育. 2014(09)
[5]信息技术视角下大学英语教师的专业发展[J]. 陈春梅.  哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04)
[6]施尔德兹叙事研究初探——兼论对教师生活史研究的启示[J]. 曹春芳,邓磊.  高等建筑教育. 2010(06)
[7]教师角色的迷失与澄明[J]. 张华.  西南大学学报(社会科学版). 2010(02)



本文编号：3178607