人工智能时代思政理论课教师发展的现实与未来

发布时间：2022-01-08 03:10

　　人工智能正重构传统教育生态,推动着思想政治教育向智慧思政转型。"人工智能+思想政治教育"在解放思想政治理论课教师体力劳动的同时,也引发了主体性危机。当前,思想政治理论课教师应深刻把握智能时代下理论与理论思维、人的发展和社会发展、行与知的关系,并通过学校、国家和社会层面的统筹规划、融通衔接、教育培养,不断审思人工智能与思政教育的深度融合之道,以切实履行好思想政治理论课教师的角色担当。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、以“智”明“志”:智能时代思想政治教育的价值理路
    (一)智能时代教育的生态重构
    (二)智能时代思想政治教育的智慧转向
二、以“智”谋“祉”:智能时代思政理论课教师发展面临的机遇与挑战
三、以“智”提“质”:智能时代思政理论课教师的角色担当
    (一)深刻把握理论与理论思维之关系,培育解释世界和改变世界相统一的学习共同体
        1.要“明职”,始终保持对教育事业的真担当、真情怀之行。
        2.要“守畏”,始终饱含对生命良知的真热爱、真敬畏之情。
    (二) 深刻把握人的发展和社会发展之关系,培育思想性与科学性相统一的价值共同体
        1.要更加关切人的发展。
        2.要更加突出价值引领。
        3.要更加强调社会性素养的培育。
    (三)深刻把握行与知之关系,培育“有字之书”与“无字之书”相统一的生活共同体
        1.强化数据质量建设。
        2.深化体验领悟。
        3.优化从生成走向创造。
四、以“智”图“治”:智能时代思政课教师培养是系统工程


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师发展及其主体回归[J]. 常杉杉.  江苏高教. 2019(12)
[2]促进人工智能教育的可持续发展——联合国《教育中的人工智能：可持续发展的挑战和机遇》解读与启示[J]. 任友群,万昆,冯仰存.  现代远程教育研究. 2019(05)
[3]从精准到智慧:思想政治教育创新发展的根本态势分析[J]. 吴满意,王丽鸽.  马克思主义与现实. 2019(04)
[4]思想政治教育有效利用人工智能的分析[J]. 武东生,郝博炜.  马克思主义理论学科研究. 2019(03)
[5]智能时代新工科——人工智能推动教育改革的实践[J]. 李德毅,马楠.  高等工程教育研究. 2017(05)
[6]因事而化、因时而进、因势而新——做好高校学生思想政治工作的新要求[J]. 魏强,周琳.  思想政治工作研究. 2017(03)
[7]我国地方普通本科院校转型发展实践路径探析[J]. 钟秉林,王新凤.  高等教育研究. 2016(10)



本文编号：3575781