网络环境下教师学习共同体构建研究

发布时间：2017-12-10 01:04

  本文关键词：网络环境下教师学习共同体构建研究

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【摘要】：伴随着互联网信息技术的飞速发展以及终生教育思想的持续深化,网络环境下的学习共同体正逐渐成为推动教师专业发展的重要载体。文章以"教师工作坊"为例介绍网络环境下教师学习共同体的特点和构建策略。
【作者单位】： 福建教育学院;
【基金】：福建省中青年教师教育科研项目“网络环境下教师学习共同体的构建与研究”(编号JAS150755)的研究成果
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 作者洪东忍,福建教育学院讲师(福州350025)教师学习共同体,指多个教师个体、教育专业工作者在共同研究兴趣、教育教学需求或专业发展需求的驱动下,形成互动、分享、合作式的非正式教师组织。当遇到和研究某些“问题”的教师开展面向问题解决的分享资源、合作研究等群体研修活

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