微课学习和管理平台的设计与实现

发布时间：2019-02-17 19:59

【摘要】：随着计算机技术的发展,越来越多的行业实现了管理的信息化和自动化,教育行业也不例外。然而在大部分学校还没有完全实现信息化管理教学。利用微课进行教学和学习越来越受到教师和家长的重视。因此我以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个微课学习和管理平台。本系统的开发就是为了建立一个新型的微课课程教学网站,我们采用安全简单的JSP技术与强大数据存储能力的MYSQL数据库等技术,设计和开发了这一课程教学网站。本系统的主要功能有:1.管理员用户功能:登录功能、用户的添加和权限分配、用户信息管理、班级管理、教学资源管理、微视频管理、讨论互动区管理以及网站更新与维护。2.教师用户功能:登录功能、密码管理、微视频管理、教学资源管理、在线答疑互动、教学教案管理和讨论区功能。3.学生用户功能:登录功能、密码管理、课程章节查看、微视频下载、教案和资源下载、在线提问功能和讨论区模块。本系统可以根据实际教学的具体情况,适当加以修改,以便在日常教学中更好应用。本系统操作简单,灵活性好,系统安全性高,运行稳定。
[Abstract]:With the development of computer technology, more and more industries realize management information and automation, education industry is no exception. However, in most schools, information management teaching has not been fully realized. Teachers and parents pay more and more attention to teaching and learning with micro-lessons. So I designed a microcourse learning and management platform based on B / S (Browser/Server) model. The development of this system is to establish a new micro-course teaching website. We have designed and developed the course teaching website by using safe and simple JSP technology and MYSQL database with strong data storage ability. The main functions of the system are: 1. Administrator user functions: login function, user addition and authority allocation, user information management, class management, teaching resources management, microvideo management, discussion of interactive area management and website update and maintenance. 2. Teacher user functions: login function, password management, microvideo management, teaching resources management, online question answering interaction, teaching plan management and discussion area functions. 3. Student user function: login function, password management, course chapter view, microvideo download, lesson plan and resource download, online questioning function and discussion area module. The system can be modified according to the actual teaching conditions so as to be better applied in daily teaching. The system is easy to operate, good flexibility, high system security and stable operation.
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP311.52;G434

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高连玉;研究性学习与素质教育[J];现代技能开发;2000年10期

2 姚远峰;成人学习动力探源[J];河北大学成人教育学院学报;2001年03期

3 王利;;网络环境与终身学习[J];中国电化教育;2001年11期

4 栾春晖,李靖,詹国梁;论网络时代的学习与创新[J];广东商学院学报;2002年S1期

5 罗锡武;努力创建学习型社会[J];学习导报;2003年08期

6 何善平;从学习概念的不同理解看学习方式多样化[J];现代教育论丛;2004年04期

7 李红美;;论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J];继续教育;2006年11期

8 沈福新;;学习漫议[J];群众;2007年03期

9 李伟;;关于在学习过程中目标制定的思考[J];商情(教育经济研究);2008年06期

10 王玉喜;;数学课堂要关注“学习过程”的教学[J];科技信息;2009年05期

相关会议论文 前10条

1 韩文;;让合作学习在逆境中重生[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

2 吕启春;;浅谈小学数学中的小组合作学习[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

4 瞿春波;;浅议合作学习之误区[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

5 时龙;;把握分析学情是改进教学和促进学习的基础[A];2012·学术前沿论丛——科学发展：深化改革与改善民生（下）[C];2012年

6 韦彩红;;如何组织学生共享学习成果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培养学生学习物理的兴趣[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 钮荣荣;;关于小学数学教学中小组合作学习的几点思考[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 陈妙;;让数学课堂效率得到真正的提高——浅谈新课改下学生学习兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 黄春妙;;浅谈语文课堂合作学习的有效把握[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 农行浙江东阳支行 吴新国 周龙飞;银行如何创建学习型组织[N];上海金融报;2003年

2 西北师范大学 李瑾瑜;校长：如何引领和促进教师学习[N];中国教育报;2008年

3 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

4 本报评论员;要在真学习上下功夫[N];酒泉日报;2009年

5 本报记者 李天然;学习应该是一种终身行为[N];大连日报;2010年

6 刘继芳;浅议建设学习型党组织中的“学习”内涵[N];伊犁日报(汉);2010年

7 哈尔滨市第五医院 蒙硕;浅谈医院创建学习型党组织[N];黑龙江日报;2010年

8 翟爱霞;浅谈如何深入推进学习型党组织建设[N];太行日报;2011年

9 李振 上海交通大学国际与公共事务学院;制度变迁中的制度学习[N];中国社会科学报;2012年

10 重庆市教育评估院院长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长 龚春燕;实施新学习，，建设学习型社会[N];中国教育报;2013年

相关博士学位论文 前10条

1 徐峰;基于社会网络的大学生学习网络结构研究[D];江西财经大学;2014年

2 付亦宁;本科生深层学习过程及其教学策略研究[D];苏州大学;2014年

3 冯子勇;基于深度学习的图像特征学习和分类方法的研究及应用[D];华南理工大学;2016年

4 王星;关系分类模型的学习界限与应用[D];哈尔滨工业大学;2015年

5 潘剑寒;基于多潜在空间的迁移学习算法研究[D];合肥工业大学;2016年

6 杨春;反馈类型对大学生学习成绩的影响：自我调节学习的中介作用[D];东北师范大学;2016年

7 王浩宇;资源整合、创业学习与新创企业创新的关系研究[D];吉林大学;2017年

8 杨南昌;学习科学视域中的设计研究[D];华东师范大学;2008年

9 薛晶晶;美国和泰国学习者汉语普通话阳平与上声习得的实验研究[D];北京大学;2013年

10 刘玉静;合作学习的伦理审思[D];山东师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 王以宣;感知教师支持、基本心理需要满足与初中学生英语学习倦怠的关系[D];上海师范大学;2015年

2 李荣敬;不同情绪状态对学习判断的影响[D];河北师范大学;2015年

3 李兰翠;M00C学习平台的应用研究[D];上海师范大学;2015年

4 孙航;农民工随迁子女学习生态研究[D];上海师范大学;2015年

5 左扬扬;碎片化时代下企业微课程设计与应用[D];上海师范大学;2015年

6 戚政霞;基于翻转课堂的小学语文教学设计研究[D];上海师范大学;2015年

7 苏治芳;小学中高年级“微课题式”语文学习的实践研究[D];上海师范大学;2015年

8 张华;提高中职生语文课堂学习动力的策略研究[D];上海师范大学;2015年

9 强敏;“学困生”的现状调查与教育转化途径研究[D];宁夏师范学院;2015年

10 谢平;对初中学困生学习素质提高的情感教育研究[D];河北大学;2014年

本文编号：2425542