网络在线学习系统的设计与实现
发布时间：2021-01-02 06:49
由于近年来的网络技术与互联网技术的更新,现代教育方式已然不同往日,发生了翻天覆地的改变。网络在线学习是创新的教育类型,已成为全球发展趋势。网络在线学习系统的功能主要是将网络中的诸多资源,通过共享的方式实现学生们线上学习与测试的功能,学生学习将不再受到时空的限制,可以随时随地进行自主学习。在本篇文章中以新时代网络教学系统的研究现状为基础,提及在线学习系统的研究特征与设计特点。在线学习系统的实现还需要用到两大技术,一是ASP技术;二是计算机数据库管理技术。本文主要设计到以下几点内容:第一部分是对本次课题设计的方案进行确立,明确此次设计的目标以及想要实现的功能;第二部分,将系统按照功能需求。划分成几个不同模块,在逐步将不同子模块进行实现;第三部份,是对支持整个系统运行的数据库进行建立;第四部分是系统实现,同时介绍了利用不同学生的学习特点来设计网络在线学习系统。总之,本文研究多种在线学习系统的测试方案,并通过测试的个例,阐明本次设计构想的可行性与实用性。
【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图５－１帐号注册页面??Ｆｉｇｕｒｅ?５－１?ａｃｘｏｕｎｔ?ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ?ｐａｇｅ??
黑龙江大学硕士学位论文??具体操作为：用户点击“进入考试”的按钮，界面会直接跳转到相应的考试界面，??卷面信息情况如下图５－１５所示。??２．在线测试页面??学生测试界面是种动态的界面，在这个页面中会根据用户选择的试题类型、??试题难度以及试题范围从而从数据库调出相关的考试题目从而生成考试试卷，具??体如图５－２所示。??第１章考试??本押力：容Ｈ??ｔ本期考试１遒好６８？?１遑这１Ｓ分＆分）??考生名ｕ性别：男班该：ｉ?字号：ｉ??一、（共１道，ＭＭ分》??二选Ｍ（共１道，《Ｂ?Ｉ分》??１、操作系似＞？??Ｏ?Ｏ?ｉ?Ｏ?ｃｉｉｉｉｍ?Ｏ?９ｉＭ？ｎ??三、填空嚴（Ｋｉ道？每Ｘ！?ｉ分）??１，用户Ｓ序中晨遏３（?＞与！Ｉ作系炫￥？９？口的．宴：＾＿＿?＿?＿?＿??較＂《??图５－２在线测试窗口??Ｆｉｇｕｒｅ?５－２?ｏｎｌｉｎｅ?ｔｅｓｔ?ｗｉｎｄｏｗ??３．在线判卷页面??该页面也是动态页面，当用户通过在线测试完成所有考题的答写后，点击“提??交”键后，结束此次测试。在成功提交试卷之后，系统会将上传的试卷信息发送??给批卷单元，这样在线批改试卷就会对学生提交的答案和标准答案进行对比，通??过两者的不同给出相应的考试分数。在这个页面中也有“推出考试系统”的连接，??那么用户完成了考试以及了解了本次考试的实际分数后，就可以推出本次系统。??５．?１．?５管理中心??１．管理员登录页面??－３２－??
面中。如果系统登陆未识别成功，也会跟普通用户登录一样，弹出对??话框“登陆失败，请重新检查用户名是否正确”，那么只要管理员的用户名和密码??和数据库中的管理员表的保存的信息一致后，才能成功登陆。??２．管理员界面首页??在管理员界面上，所有的管理员能够使用的管理程序都在ａｄｍｉｎ，?ａｓｐ中。在这??个页面中主要包括了导航栏、工具条、嵌入式框架、系统注释信息这几个部分。??在页面的左侧就是工具条，工具条主要的工作就是对系统的运行、学员的测试和??学校进行相应的规范和设计，具体内容见图５－３所示。??后台管理??＂＂＂越?ｓｅａ￣??试卷雜＂＂＂??￣ｍ．管理??￣学生雜￣??￣Ｓｉｉｉｉ￣??￣?退出??图５－３管理员界面工具栏??Ｆｉｇｕｒｅ?５－３?ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒ?ｉｎｔｅｒｆａｃｅ?ｔｏｏｌｂａｒ??３．判断题管理页面??管理员打开判断题管理，首先会显示本次设计的在线考试的判断题题库的所??有题目，并且也具有“搜索”、“添加”、“删除”、“编辑”等功能，从而可以有效??的对选择题进行必要的管理和维护。??（１）编辑页面：编辑页面是一个动态页面，管理员可以通过相应的操作，添??加或者修改原有的题型。在页面的空间实际上和判断题添加都是一样设计的，都??是基于调用ＡＳＰ代码从而分析系统题库是否有已经存在相同的试题。如果系统存??在试题，那么在编辑时，系统也会通过弹出框来提示“该试题已存在”，这时用户??就需要重新编辑，如果重新编辑的题目不存在之前的题库中，系统就会通过弹出??－３３－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂教学中如何指导学生开展自主学习[J]. 杨来荣. 学周刊. 2019(30)
[2]Moodle平台下汉语言远程学习系统的设计与实现[J]. 付佳. 自动化与仪器仪表. 2019(05)
[3]网络背景下高职院校计算机基础课程教学研究与实践[J]. 陈瑶. 中外企业家. 2019(13)
[4]利用ASP实现Web数据库的动态交互访问[J]. 刘舒翔. 电脑编程技巧与维护. 2019(04)
[5]基于B/S的在线考试系统的设计与实现[J]. 王朝阳,徐迅烨. 内蒙古科技与经济. 2018(23)
[6]ASP技术在计算机专业网络课程设计中的运用[J]. 夏继禹. 电脑编程技巧与维护. 2018(11)
[7]对新教育的认识与探究[J]. 丁玉琴. 甘肃教育. 2018(22)
[8]HTML语言的网页制作技巧与方法研究[J]. 蔡楠. 电子技术与软件工程. 2018(20)
[9]ASP连接SQL Server数据库的问题研究[J]. 李苏强. 黑龙江科学. 2018(18)
[10]职业院校互联网学习体验与应用的深度分析研究——基于全国职业院校互联网学习体验与应用的重点调研[J]. 耿洁,徐健锐,龚婷婷,裘艺默. 中国电化教育. 2018(06)
本文编号：2952871
【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图５－１帐号注册页面??Ｆｉｇｕｒｅ?５－１?ａｃｘｏｕｎｔ?ｒｅｇｉｓｔｒａｔｉｏｎ?ｐａｇｅ??
黑龙江大学硕士学位论文??具体操作为：用户点击“进入考试”的按钮，界面会直接跳转到相应的考试界面，??卷面信息情况如下图５－１５所示。??２．在线测试页面??学生测试界面是种动态的界面，在这个页面中会根据用户选择的试题类型、??试题难度以及试题范围从而从数据库调出相关的考试题目从而生成考试试卷，具??体如图５－２所示。??第１章考试??本押力：容Ｈ??ｔ本期考试１遒好６８？?１遑这１Ｓ分＆分）??考生名ｕ性别：男班该：ｉ?字号：ｉ??一、（共１道，ＭＭ分》??二选Ｍ（共１道，《Ｂ?Ｉ分》??１、操作系似＞？??Ｏ?Ｏ?ｉ?Ｏ?ｃｉｉｉｉｍ?Ｏ?９ｉＭ？ｎ??三、填空嚴（Ｋｉ道？每Ｘ！?ｉ分）??１，用户Ｓ序中晨遏３（?＞与！Ｉ作系炫￥？９？口的．宴：＾＿＿?＿?＿?＿??較＂《??图５－２在线测试窗口??Ｆｉｇｕｒｅ?５－２?ｏｎｌｉｎｅ?ｔｅｓｔ?ｗｉｎｄｏｗ??３．在线判卷页面??该页面也是动态页面，当用户通过在线测试完成所有考题的答写后，点击“提??交”键后，结束此次测试。在成功提交试卷之后，系统会将上传的试卷信息发送??给批卷单元，这样在线批改试卷就会对学生提交的答案和标准答案进行对比，通??过两者的不同给出相应的考试分数。在这个页面中也有“推出考试系统”的连接，??那么用户完成了考试以及了解了本次考试的实际分数后，就可以推出本次系统。??５．?１．?５管理中心??１．管理员登录页面??－３２－??
面中。如果系统登陆未识别成功，也会跟普通用户登录一样，弹出对??话框“登陆失败，请重新检查用户名是否正确”，那么只要管理员的用户名和密码??和数据库中的管理员表的保存的信息一致后，才能成功登陆。??２．管理员界面首页??在管理员界面上，所有的管理员能够使用的管理程序都在ａｄｍｉｎ，?ａｓｐ中。在这??个页面中主要包括了导航栏、工具条、嵌入式框架、系统注释信息这几个部分。??在页面的左侧就是工具条，工具条主要的工作就是对系统的运行、学员的测试和??学校进行相应的规范和设计，具体内容见图５－３所示。??后台管理??＂＂＂越?ｓｅａ￣??试卷雜＂＂＂??￣ｍ．管理??￣学生雜￣??￣Ｓｉｉｉｉ￣??￣?退出??图５－３管理员界面工具栏??Ｆｉｇｕｒｅ?５－３?ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒ?ｉｎｔｅｒｆａｃｅ?ｔｏｏｌｂａｒ??３．判断题管理页面??管理员打开判断题管理，首先会显示本次设计的在线考试的判断题题库的所??有题目，并且也具有“搜索”、“添加”、“删除”、“编辑”等功能，从而可以有效??的对选择题进行必要的管理和维护。??（１）编辑页面：编辑页面是一个动态页面，管理员可以通过相应的操作，添??加或者修改原有的题型。在页面的空间实际上和判断题添加都是一样设计的，都??是基于调用ＡＳＰ代码从而分析系统题库是否有已经存在相同的试题。如果系统存??在试题，那么在编辑时，系统也会通过弹出框来提示“该试题已存在”，这时用户??就需要重新编辑，如果重新编辑的题目不存在之前的题库中，系统就会通过弹出??－３３－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂教学中如何指导学生开展自主学习[J]. 杨来荣. 学周刊. 2019(30)
[2]Moodle平台下汉语言远程学习系统的设计与实现[J]. 付佳. 自动化与仪器仪表. 2019(05)
[3]网络背景下高职院校计算机基础课程教学研究与实践[J]. 陈瑶. 中外企业家. 2019(13)
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[5]基于B/S的在线考试系统的设计与实现[J]. 王朝阳,徐迅烨. 内蒙古科技与经济. 2018(23)
[6]ASP技术在计算机专业网络课程设计中的运用[J]. 夏继禹. 电脑编程技巧与维护. 2018(11)
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[9]ASP连接SQL Server数据库的问题研究[J]. 李苏强. 黑龙江科学. 2018(18)
[10]职业院校互联网学习体验与应用的深度分析研究——基于全国职业院校互联网学习体验与应用的重点调研[J]. 耿洁,徐健锐,龚婷婷,裘艺默. 中国电化教育. 2018(06)
本文编号：2952871
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