网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用研究
发布时间：2021-01-04 19:44
自我国进行教育改革以来,将传统教学模式转变为信息化教学模式成为大势所趋。随着中职教育在国家教育中逐步兴起,在中职语文教学中越来越多的教师开始采用多媒体技术等信息化手段进行教学。网络影视资源作为信息技术教学的一部分,其形象直观的特点深受中职学生喜爱。教师将优秀的影视作品与语文学科内容进行整合优化,可在一定程度上提高学生学习积极性,调动语文课堂氛围,将两者进行综合,也在很大程度上响应了新课程改革的发展。笔者以网络影视课件学的基础理论为基本,对湘潭市一所中职学校学生进行问卷调查并设计了一个将影视资源与中职语文教材相结合的教学案例,旨在更好地将网络影视课件应用于中职语文课堂教学。本文共分为以下五章:第一章,主要是对本文的研究背景与意义、国内外研究现状、研究方法和内容进行论述,查阅大量资料后发现国内、外相关文献研究较少,网络影视课件在中职语文信息化教学中的应用处于发展阶段。第二章,通过对“网络影视课件学”进行简单介绍,从建构主义认识论、接受美学理论、人本主义认识论分析网络影视课件应用于中职语文信息化教学的教育理论基础,为第三章的问卷调查提供理论支持。第三章,笔者于湖南国防工业职业技术学院的中职学...
【文章来源】：湖南科技大学湖南省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
是否喜欢课外看电视或电影Fig3.1DoyoulikewatchingTVormoviesoutsidetheclassroom
-13-图3.2大部分时间看什么类别影视资源Fig3.2Whatkindoffilmandtelevisionresourcesarespentmostofthetime根据调查，接近一半的同学将时间和精力花在了观看电影资源上，还有32%的同学将大部分时间用在追剧、看剧，15%的同学喜欢花时间看短视频软件，5%的同学选择了其他。可见，电影、电视剧很受中职学生喜爱（图3.2）。图3.3喜欢什么类型影视作品Fig3.3Whatkindoffilmandtelevisionworksdoyoulike具体到在“你喜欢什么类型的影视作品？”的调查中，中职学生最爱观看的是爱情类影视作品，其他类型的影视作品排在第二，动漫类和科幻类影视作品并列排在第三位，最后是动作类影视作品。表明大部分同学对爱情类、动漫类以及科幻类题材的影视作品感兴趣（图3.3）。
-13-图3.2大部分时间看什么类别影视资源Fig3.2Whatkindoffilmandtelevisionresourcesarespentmostofthetime根据调查，接近一半的同学将时间和精力花在了观看电影资源上，还有32%的同学将大部分时间用在追剧、看剧，15%的同学喜欢花时间看短视频软件，5%的同学选择了其他。可见，电影、电视剧很受中职学生喜爱（图3.2）。图3.3喜欢什么类型影视作品Fig3.3Whatkindoffilmandtelevisionworksdoyoulike具体到在“你喜欢什么类型的影视作品？”的调查中，中职学生最爱观看的是爱情类影视作品，其他类型的影视作品排在第二，动漫类和科幻类影视作品并列排在第三位，最后是动作类影视作品。表明大部分同学对爱情类、动漫类以及科幻类题材的影视作品感兴趣（图3.3）。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于抖音平台的教学培训类短视频初探[J]. 丁国栋. 传媒. 2019(04)
[2]改革开放40年中国教育砥砺前行[J]. 张宁娟. 中国农村教育. 2019(03)
[3]情境:开启高效语文课堂[J]. 陈琪. 名师在线. 2019(03)
[4]中职语文教学现状分析及对策研究[J]. 庄金朱. 林区教学. 2019(01)
[5]情境教学在培智语文阅读教学中的有效运用[J]. 詹秀玉. 绥化学院学报. 2019(01)
[6]中职语文中影视资源运用的教学实践分析[J]. 刘敏. 农家参谋. 2018(23)
[7]中职语文口语交际课的现状和思考[J]. 刘佳. 才智. 2018(33)
[8]基于建构主义学习理论的小学语文教学研究[J]. 陈妍,秦梦雨. 基础教育研究. 2018(17)
[9]语用学视角下相声语言特点浅析——以岳云鹏相声为例[J]. 王梦雅. 文化创新比较研究. 2018(25)
[10]电视综艺节目《奇葩说》参与者的语言研究[J]. 李嘉馨. 现代交际. 2018(18)
硕士论文
[1]中职语文教材综合实践模块分析与教学实施[D]. 杨萌.华中师范大学 2017
[2]影视资源辅助中职语文教学运用初探[D]. 陈爱芳.广州大学 2017
[3]基于接受美学理论的中职语文阅读教学研究[D]. 叶婉芬.浙江工业大学 2017
[4]网络影视课件学在中职语文信息化教学设计中的应用[D]. 孙芳.北京理工大学 2015
本文编号：2957314
【文章来源】：湖南科技大学湖南省
【文章页数】：47 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
是否喜欢课外看电视或电影Fig3.1DoyoulikewatchingTVormoviesoutsidetheclassroom
-13-图3.2大部分时间看什么类别影视资源Fig3.2Whatkindoffilmandtelevisionresourcesarespentmostofthetime根据调查，接近一半的同学将时间和精力花在了观看电影资源上，还有32%的同学将大部分时间用在追剧、看剧，15%的同学喜欢花时间看短视频软件，5%的同学选择了其他。可见，电影、电视剧很受中职学生喜爱（图3.2）。图3.3喜欢什么类型影视作品Fig3.3Whatkindoffilmandtelevisionworksdoyoulike具体到在“你喜欢什么类型的影视作品？”的调查中，中职学生最爱观看的是爱情类影视作品，其他类型的影视作品排在第二，动漫类和科幻类影视作品并列排在第三位，最后是动作类影视作品。表明大部分同学对爱情类、动漫类以及科幻类题材的影视作品感兴趣（图3.3）。
-13-图3.2大部分时间看什么类别影视资源Fig3.2Whatkindoffilmandtelevisionresourcesarespentmostofthetime根据调查，接近一半的同学将时间和精力花在了观看电影资源上，还有32%的同学将大部分时间用在追剧、看剧，15%的同学喜欢花时间看短视频软件，5%的同学选择了其他。可见，电影、电视剧很受中职学生喜爱（图3.2）。图3.3喜欢什么类型影视作品Fig3.3Whatkindoffilmandtelevisionworksdoyoulike具体到在“你喜欢什么类型的影视作品？”的调查中，中职学生最爱观看的是爱情类影视作品，其他类型的影视作品排在第二，动漫类和科幻类影视作品并列排在第三位，最后是动作类影视作品。表明大部分同学对爱情类、动漫类以及科幻类题材的影视作品感兴趣（图3.3）。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于抖音平台的教学培训类短视频初探[J]. 丁国栋. 传媒. 2019(04)
[2]改革开放40年中国教育砥砺前行[J]. 张宁娟. 中国农村教育. 2019(03)
[3]情境:开启高效语文课堂[J]. 陈琪. 名师在线. 2019(03)
[4]中职语文教学现状分析及对策研究[J]. 庄金朱. 林区教学. 2019(01)
[5]情境教学在培智语文阅读教学中的有效运用[J]. 詹秀玉. 绥化学院学报. 2019(01)
[6]中职语文中影视资源运用的教学实践分析[J]. 刘敏. 农家参谋. 2018(23)
[7]中职语文口语交际课的现状和思考[J]. 刘佳. 才智. 2018(33)
[8]基于建构主义学习理论的小学语文教学研究[J]. 陈妍,秦梦雨. 基础教育研究. 2018(17)
[9]语用学视角下相声语言特点浅析——以岳云鹏相声为例[J]. 王梦雅. 文化创新比较研究. 2018(25)
[10]电视综艺节目《奇葩说》参与者的语言研究[J]. 李嘉馨. 现代交际. 2018(18)
硕士论文
[1]中职语文教材综合实践模块分析与教学实施[D]. 杨萌.华中师范大学 2017
[2]影视资源辅助中职语文教学运用初探[D]. 陈爱芳.广州大学 2017
[3]基于接受美学理论的中职语文阅读教学研究[D]. 叶婉芬.浙江工业大学 2017
[4]网络影视课件学在中职语文信息化教学设计中的应用[D]. 孙芳.北京理工大学 2015
本文编号：2957314
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