基于幼儿情绪数据的服务系统的设计与实现
发布时间：2021-01-12 21:16
随着居民生活水平提高,幼儿教育越来越受到大众的重视,然而如今不断暴露出来的问题让人深感担忧,有些甚至触碰到了幼儿安全的底线。大多数幼儿园通过向家长提供实时的监控视频来解决家长的担忧,但这种做法既侵犯了学生和老师的隐私,又占用了家长大量的时间。本课题以幼儿情绪为切入点,利用微软的人脸识别和情绪识别算法,将监测到的幼儿情绪通过统计计算展示给幼儿家长,一方面解决家长对幼儿安全的担忧;另一方面探索幼儿情绪与幼儿学习质量和兴趣能力的关系,帮助家长挖掘幼儿的天赋。在系统设计上,结合家长的需求及系统开发的实际需要,为了能够在向家长提供服务的同时又能确保服务的质量,将本系统分为应用端和支持端。应用端分为成长、安全、分析、个人中心四大功能模块。成长模块支持家长用户查看幼儿每天的学习情况,包括每一节课的课程表现;安全模块支持家长用户查看幼儿每天的情绪状态,为家长提供低落情绪预警和查看幼儿欢笑时刻的功能;分析模块向家长用户提供查看基于情绪计算的幼儿兴趣分析和幼儿能力分析的服务;个人中心模块支持家长用户反馈意见,填写问卷,修改资料等功能。支持端为确保数据的准确性、服务系统的稳定性以及收集用户的反馈,分为数据标...
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：108 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
2协月性日当天每个幼儿的欲识别次数
察发现ＩＤ为１６１的幼儿当天积极情绪远远高于其他幼儿。ＩＤ为１５５的幼儿当天??的消极情绪也高于其他幼儿很多。为了验证数据是否准确，需观察实际样本照片，??为保护隐私模糊幼儿局部特征，抽取当天的幼儿课堂图片如图２－３所示。通过大??量样本的观察发现当天ＩＤ为１６１的幼儿（图２－３中红框所选）大多时间都表现??为如图中高兴的表情，而ＩＤ为１５５的幼儿（图２－３中蓝框所选）较多时间都表??现为如图中低落的表情。???????图２－３?１０月１２日当天抽取的该课堂样本图片??通过将得到的排名结果展示给老师进行分析，老师表示符合当天幼儿在该课??堂中课堂表现以及幼儿当天学习质量的排名情况。??在统计了情绪次数及比例之后，加入时间维度，观察在同一时刻每个幼儿的??情绪之间互相有什么影响。??将幼儿情绪利用甘特图的形式可视化展示，因为数据量较大，截取其中两部??分有特点的数据进行举例分析。??１６??
图２－４展示了?１０月１２日１０点１０分到１０点２８分每个幼儿情绪在每个时刻??所被识别出的情绪值。横轴表示时间，每各点表示每６秒截取图片的时刻，纵轴??有两个维度分别是幼儿和幼儿的每种情绪。为了观察效果用不同的颜色表示不同??的情绪值，其对应关系如图２－５所示。??■?ａｎｇｅｒ??｜?ｃｏｎｔｅｍｐｔ??Ｉ?ｄｉｓｇｕｓｔ??■?ｆｅａｒ??１?ｈａｐｐｉｎｅｓｓ??｜?ｎｅｕｔｒａｌ??｜?ｓａｄｎｅｓｓ??■?ｓｕｒｐｒｉｓｅ??图２－５情绪颜色对应图??通过对可视化后的数据的观察，发现积极情绪的出现大多分布在１０点１８分??到１０点２４分的这一个时间段，几乎每一个幼儿在这个时间段出现的积极情绪比??其他时间段出现的积极情绪次数要高。幼儿情绪的变化有着群体性的显示，通过??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于WEB服务系统总体分析与实现[J]. 史红霞. 中国新通信. 2018(21)
[2]培养良好学习品质 促进学生和谐发展[J]. 官军燕. 华夏教师. 2018(28)
[3]基于Webpack及React技术的Scratch互动在线学习平台设计[J]. 冯菲菲,邹连英. 电脑知识与技术. 2018(20)
[4]浅析软件工程中的UML建模技术[J]. 王蕊. 电子世界. 2018(08)
[5]浅析新时期幼儿教育管理所存在的问题及建议[J]. 王恒. 时代教育. 2018(06)
[6]一种面向计算机专业学生能力评估的可视化机制研究[J]. 叶枫,陈勇,张雪洁,李凌,邹由超. 计算机教育. 2018(02)
[7]Web新兴前端框架与模式研究[J]. 占东明,洪家伟,陈希杨,徐礼飞,辛鄢放. 电子商务. 2016(10)
[8]基于MVVM模式的WEB前端框架的研究[J]. 易剑波. 信息与电脑(理论版). 2016(19)
[9]Node.js中Express框架路由机制的研究[J]. 程桂花,沈炜,何松林,张珂杰. 工业控制计算机. 2016(08)
[10]基于ECharts的数据可视化分析组件设计实现[J]. 王子毅,张春海. 微型机与应用. 2016(14)
本文编号：2973560
【文章来源】：北京邮电大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：108 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
2协月性日当天每个幼儿的欲识别次数
察发现ＩＤ为１６１的幼儿当天积极情绪远远高于其他幼儿。ＩＤ为１５５的幼儿当天??的消极情绪也高于其他幼儿很多。为了验证数据是否准确，需观察实际样本照片，??为保护隐私模糊幼儿局部特征，抽取当天的幼儿课堂图片如图２－３所示。通过大??量样本的观察发现当天ＩＤ为１６１的幼儿（图２－３中红框所选）大多时间都表现??为如图中高兴的表情，而ＩＤ为１５５的幼儿（图２－３中蓝框所选）较多时间都表??现为如图中低落的表情。???????图２－３?１０月１２日当天抽取的该课堂样本图片??通过将得到的排名结果展示给老师进行分析，老师表示符合当天幼儿在该课??堂中课堂表现以及幼儿当天学习质量的排名情况。??在统计了情绪次数及比例之后，加入时间维度，观察在同一时刻每个幼儿的??情绪之间互相有什么影响。??将幼儿情绪利用甘特图的形式可视化展示，因为数据量较大，截取其中两部??分有特点的数据进行举例分析。??１６??
图２－４展示了?１０月１２日１０点１０分到１０点２８分每个幼儿情绪在每个时刻??所被识别出的情绪值。横轴表示时间，每各点表示每６秒截取图片的时刻，纵轴??有两个维度分别是幼儿和幼儿的每种情绪。为了观察效果用不同的颜色表示不同??的情绪值，其对应关系如图２－５所示。??■?ａｎｇｅｒ??｜?ｃｏｎｔｅｍｐｔ??Ｉ?ｄｉｓｇｕｓｔ??■?ｆｅａｒ??１?ｈａｐｐｉｎｅｓｓ??｜?ｎｅｕｔｒａｌ??｜?ｓａｄｎｅｓｓ??■?ｓｕｒｐｒｉｓｅ??图２－５情绪颜色对应图??通过对可视化后的数据的观察，发现积极情绪的出现大多分布在１０点１８分??到１０点２４分的这一个时间段，几乎每一个幼儿在这个时间段出现的积极情绪比??其他时间段出现的积极情绪次数要高。幼儿情绪的变化有着群体性的显示，通过??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于WEB服务系统总体分析与实现[J]. 史红霞. 中国新通信. 2018(21)
[2]培养良好学习品质 促进学生和谐发展[J]. 官军燕. 华夏教师. 2018(28)
[3]基于Webpack及React技术的Scratch互动在线学习平台设计[J]. 冯菲菲,邹连英. 电脑知识与技术. 2018(20)
[4]浅析软件工程中的UML建模技术[J]. 王蕊. 电子世界. 2018(08)
[5]浅析新时期幼儿教育管理所存在的问题及建议[J]. 王恒. 时代教育. 2018(06)
[6]一种面向计算机专业学生能力评估的可视化机制研究[J]. 叶枫,陈勇,张雪洁,李凌,邹由超. 计算机教育. 2018(02)
[7]Web新兴前端框架与模式研究[J]. 占东明,洪家伟,陈希杨,徐礼飞,辛鄢放. 电子商务. 2016(10)
[8]基于MVVM模式的WEB前端框架的研究[J]. 易剑波. 信息与电脑(理论版). 2016(19)
[9]Node.js中Express框架路由机制的研究[J]. 程桂花,沈炜,何松林,张珂杰. 工业控制计算机. 2016(08)
[10]基于ECharts的数据可视化分析组件设计实现[J]. 王子毅,张春海. 微型机与应用. 2016(14)
本文编号：2973560
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