STEM理念下Scratch游戏与数学融合的学习模式研究

发布时间：2021-01-16 15:53

　　随着5G时代的来临和人工智能技术的发展,编程教育越来越受到了国家和社会各界的重视,基础编程能力也被视为新时代学生必备的技能之一。STEM教育是跨学科融合理念下以培养学生综合素养为目标的教育思想,而Scratch是一种图形化编程软件,适合作为幼儿和小学阶段学生的编程学习工具。当前我国Scratch教育的发展如火如荼,大量的中小学将其作为信息技术选修学科,在教育组织、社会培训中scratch编程及其配套的传感器等硬件也广受欢迎。而scratch编程与学科教育进行的跨学科整合,也成了打破学科教育壁垒的一种创新型的学习方式。基于以上研究背景,本文以STEM理念下Scratch游戏与数学融合的学习模式研究为内容进行了相关理论探索与实践研究。第一,阐述了本次研究的社会背景、教育现状以及面临的问题,进而确定研究目的、研究内容、研究的方法与研究意义。第二,从开发平台、涉及学科、学习模式三个层面对国内外Scratch教育进行了逐层综述,为后续研究做好文献积累和理论参考。第三,对Scratch游戏与数学融合的学习模式研究进行了理论基础的阐述和概念界定。第四,以学习方式、适用对象、偏重学科、学生经历等为出发... 

【文章来源】：温州大学浙江省

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

Scratch游戏开发+数学的融合学习模式

计算概念图形化表示（流程图）

图 4-3 Scratch 编程积木组合及编程流程图示意及问题”STEM 游戏项目开发过程为例，在完成了“编程约束束条件对标编程模块”的知识铺垫的基础上，根据学科知识点

【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育跨学科学习活动5EX设计模型[J]. 李克东,李颖.  电化教育研究. 2019(04)
[2]试分析小学数学游戏化教学策略的设计与应用[J]. 崔景涛.  中国校外教育. 2019(05)
[3]游戏化教学在小学数学教学中的应用[J]. 冉北彦.  科学咨询(教育科研). 2019(01)
[4]探究性教学模式在高中物理实验教学中的研究与实践[J]. 田华.  物理通报. 2019(01)
[5]国际理解教育在高中政治教学中的渗透刍论[J]. 吴春花.  成才之路. 2019(01)
[6]小学数学教学中存在的问题和解决策略[J]. 潘斓.  学周刊. 2019(04)
[7]数学游戏在小学数学教学中的实践应用探讨[J]. 范德君.  读与写(教育教学刊). 2018(12)
[8]Scratch在小学数学课程教学中的应用研究[J]. 李建英,齐丹,马倩,石秋香.  办公自动化. 2018(24)
[9]Scratch环境下小学生计算思维培养的“四化策略”[J]. 鲍通.  中国信息技术教育. 2018(22)
[10]小学数学计算的游戏化教学[J]. 陈幼峰.  小学教学参考. 2018(32)

博士论文
[1]激进建构主义教学思想研究[D]. 张桂春.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]Scratch编程教育学习资源设计与开发研究[D]. 雷田蕊.河北大学 2018
[2]融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究[D]. 邱金.温州大学 2018
[3]“5E”教学模式在小学科学教学中的案例研究[D]. 冼雪仪.东北师范大学 2017
[4]小学生数学学习策略运用现状与影响因素[D]. 高岚.苏州大学 2013
[5]建构观下数学教学归纳模式的研究[D]. 孙爱民.西北师范大学 2006



本文编号：2981105