iPad应用软件对自闭症儿童沟通行为的干预研究
发布时间：2021-03-04 01:56
本研究的目的在于探讨基于iPad应用软件“小雨滴”的教学程序对3名自闭症儿童沟通行为的成效。自闭症儿童存在功能性沟通障碍,这些儿童不能自发的表达自我需求,更倾向于使用不恰当手势、眼神注视、奇怪的声音或不适应行为（侵犯、自伤）来表达他们的需求。已有研究表明沟通技能的获得可以改善问题行为,增强独立能力和提高整体生活质量,因此沟通技能的获得对自闭症个体至关重要。辅助沟通系统（AAC）是提高自闭症儿童沟通技能最有效的方法之一。随着技术的进步,iPad应用软件作为一个完整的高科技AAC系统为自闭症儿童的社交、沟通和语言发展提供机会。国外有很多运用iPad应用软件对自闭症儿童行为进行干预的实证研究,但国内仅有少数研究使用国外开发的应用软件对自闭症儿童表达需求行为进行干预。因此,本研究在已有研究的基础上使用国内iPad应用软件对3名自闭症儿童表达需求和回应问题行为进行干预。研究选取3名7-9岁无语或少语的自闭症儿童,采用单一被试中的跨行为多探测设计探讨iPad应用软件“小雨滴”对其沟通行为干预的成效。自变量为基于iPad应用软件的教学程序,因变量为被试独立表达需求和回应问题的次数及熟练程度,一类为被...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：107 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４－１被试１独立表达需求和回应问题沟通次数??４．１．１．１表达需求行为沟通次数??本阶段的目标行为为被试使用ｉＰａｄ独立表达需求的次数，主要指被试在看到??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]图片交换沟通系统干预自闭症幼儿沟通行为的个案研究[J]. 齐红,赵斌. 现代特殊教育. 2018(02)
[2]iPad在美国自闭症患者教育中的应用现状及启示[J]. 卢美杏,张文兰. 电化教育研究. 2017(08)
[3]iPad及软件对孤独症儿童康复训练的效果:4例报道[J]. 王献娜,刘文慧,骆维维. 中国康复理论与实践. 2016(08)
[4]图片交换沟通系统对学前自闭症儿童主动沟通行为的干预研究[J]. 李欢,杜泽星. 中国特殊教育. 2016(07)
[5]社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用[J]. 王永固,张庆,黄智慧,许丹. 中国特殊教育. 2015(04)
[6]运用图片交换沟通系统改善自闭症儿童需求表达及攻击行为的个案研究[J]. 胡晓毅,范文静. 中国特殊教育. 2014(10)
[7]自闭症谱系障碍儿童社会故事干预有效性研究综述[J]. 孙玉梅,邓猛. 中国特殊教育. 2010(08)
博士论文
[1]走出孤独：自闭症儿童的语言障碍特征分类、评估及康复研究[D]. PHAN THI TRA MY（潘氏茶楣）.吉林大学 2016
硕士论文
[1]基于iPad软件对聋儿口语沟通的干预研究[D]. 郎倩倩.重庆师范大学 2018
[2]iPad软件结合核心反应训练对自闭症儿童社交技巧教学方法研究[D]. 蔡倩.重庆师范大学 2015
[3]iPad+APP应用于辅助智力障碍儿童学习的个案研究[D]. 廉洁.广西师范学院 2015
[4]ipad软件应用于脑瘫儿童教育选择适配的个案研究[D]. 唐丹.重庆师范大学 2014
[5]辅助沟通系统（AAC）在孤独症儿童沟通障碍中的应用研究[D]. 马蓉蓉.浙江工业大学 2013
[6]辅助沟通系统对自闭症儿童沟通行为的干预及方法要素研究[D]. 章小霞.重庆师范大学 2012
[7]录像示范对自闭症沟通能力的干预研究[D]. 张锐.上海师范大学 2010
本文编号：3062356
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：107 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图４－１被试１独立表达需求和回应问题沟通次数??４．１．１．１表达需求行为沟通次数??本阶段的目标行为为被试使用ｉＰａｄ独立表达需求的次数，主要指被试在看到??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]图片交换沟通系统干预自闭症幼儿沟通行为的个案研究[J]. 齐红,赵斌. 现代特殊教育. 2018(02)
[2]iPad在美国自闭症患者教育中的应用现状及启示[J]. 卢美杏,张文兰. 电化教育研究. 2017(08)
[3]iPad及软件对孤独症儿童康复训练的效果:4例报道[J]. 王献娜,刘文慧,骆维维. 中国康复理论与实践. 2016(08)
[4]图片交换沟通系统对学前自闭症儿童主动沟通行为的干预研究[J]. 李欢,杜泽星. 中国特殊教育. 2016(07)
[5]社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用[J]. 王永固,张庆,黄智慧,许丹. 中国特殊教育. 2015(04)
[6]运用图片交换沟通系统改善自闭症儿童需求表达及攻击行为的个案研究[J]. 胡晓毅,范文静. 中国特殊教育. 2014(10)
[7]自闭症谱系障碍儿童社会故事干预有效性研究综述[J]. 孙玉梅,邓猛. 中国特殊教育. 2010(08)
博士论文
[1]走出孤独：自闭症儿童的语言障碍特征分类、评估及康复研究[D]. PHAN THI TRA MY（潘氏茶楣）.吉林大学 2016
硕士论文
[1]基于iPad软件对聋儿口语沟通的干预研究[D]. 郎倩倩.重庆师范大学 2018
[2]iPad软件结合核心反应训练对自闭症儿童社交技巧教学方法研究[D]. 蔡倩.重庆师范大学 2015
[3]iPad+APP应用于辅助智力障碍儿童学习的个案研究[D]. 廉洁.广西师范学院 2015
[4]ipad软件应用于脑瘫儿童教育选择适配的个案研究[D]. 唐丹.重庆师范大学 2014
[5]辅助沟通系统（AAC）在孤独症儿童沟通障碍中的应用研究[D]. 马蓉蓉.浙江工业大学 2013
[6]辅助沟通系统对自闭症儿童沟通行为的干预及方法要素研究[D]. 章小霞.重庆师范大学 2012
[7]录像示范对自闭症沟通能力的干预研究[D]. 张锐.上海师范大学 2010
本文编号：3062356
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