初中写作教学对网络文学资源的应用探究
发布时间：2021-03-12 12:51
互联网的蓬勃发展“落户千家”已成为现时代一个重要的存在。网络文学的影响越来越广泛。越来越多的初中生阅读网络文学作品并将网络文学资源运用到写作中来。网络文学资源作为新时代下的重要资源逐渐得到重视。如何顺应时代需要,廓清网络文学资源的特点,适当选择网络文学中优质的资源推荐给学生,发挥网络文学资源的价值,在当下已成为学界一个重要的课题。本文主要站在初中语文教师的视角,探究了网络文学资源在初中写作教学中应用的可行性等相关问题,并进行求解和思考。绪论对本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状以及本文的研究内容和研究方法进行了阐述。第一章指出网络时代下初中写作教学正面临机遇和困境。机遇主要体现为写作内容丰富、写作资源图文并茂;困境体现为学生价值观迷茫、思考力弱化。第二章对网络文学优质资源的存在形态和功能进行了阐释。优质资源中包扩库存巨大的想象力、充满诗性的语言和创意的谋篇布局。其中网络文学优质资源的功能有活跃想象与激发灵感、丰富语料和创新表达。第三章从学理角度对写作教学应用网络文学资源进行考察估量,认为写作教学不应停留在技法,应该注重对学生的思维培养。同时以建构主义理论为基础设计在线写作资源系统。...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景与研究意义
二、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
三、本文主要研究内容及研究方法、创新之处
第一章 网络时代初中写作教学的机遇和困境
第一节 机遇：写作内容的丰富和生动化
第二节 困境：价值迷失与思考力的弱化
第二章 网络文学优质资源的形态描述及功能阐释
第一节 网络文学资源的存在样态
一、想象力的巨大库存
二、诗性语言的容器
三、谋篇布局的创意场
第二节 功能阐释
一、活跃想象与激发灵感
二、丰富语料和创新表达
第三章 写作教学应用网络文学资源的学理考量
第一节 写作思维教育观的重识
一、网络时代强化写作思维训练的迫切性
二、网络资源与写作思维教学的新模式
第二节 建构主义理论的启迪
一、网络环境与学生写作知识及能力的构建
二、基于建构主义理论的在线写作资源系统的设计
第四章 写作教学应用网络文学资源的原则及方法探讨
第一节 应用网络文学资源的基本原则
一、坚持“度”的哲学
二、读思写练的深度结合
第二节 写作教学中应用网络文学资源的“三步法”
一、命题视角：网络文学资源要素的融入
二、材料择选：双向拓展与互动交流
三、评改变革：网络技术的“加盟”
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代网络文学的理性批判[J]. 艾艳红. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(01)
[2]网络文学的精神资源与话语方式[J]. 马季. 新阅读. 2018(10)
[3]网络文学再思考[J]. 龚自强. 湖南工业大学学报(社会科学版). 2018(05)
[4]我国网络文学发展现状探析[J]. 周百义. 中国编辑. 2018(10)
[5]基于高职学生课外阅读需求的网络文学教学研究[J]. 李彩虹. 天津市教科院学报. 2018(04)
[6]初中语文阅读多元化教学策略探析[J]. 付垚. 语文教学之友. 2018(04)
[7]网络文学影响下初中语文教学对策[J]. 周燕学. 贺州学院学报. 2017(04)
[8]网络小说的叙事维度与艺术可能[J]. 欧阳友权. 小说评论. 2016(05)
[9]初中写作教学现状调查与分析[J]. 苏巧新,姚利民. 湖南第一师范学院学报. 2016(01)
[10]网络小说对高中作文教学的启示[J]. 吴茜. 黑龙江教育学院学报. 2015(05)
硕士论文
[1]网络语言对高中写作教学的影响及对策[D]. 陈皓.山东师范大学 2018
[2]网络语言对中学生个性化写作的影响探析[D]. 易越华.华中师范大学 2017
[3]网络语言对初中生日记写作的影响及引导策略[D]. 许琬赢.鲁东大学 2017
[4]自媒体平台下的初中语文写作教学[D]. 蒋浩.苏州大学 2016
[5]网络文学对中学作文教学的影响及应对措施[D]. 苏冬冬.华中师范大学 2015
[6]阅读形态多元化与编辑应对之策研究[D]. 刘捷.河南大学 2013
[7]多媒体网络技术在初中作文教学中的应用[D]. 张宝玲.内蒙古师范大学 2011
[8]消费语境下的游戏式写作[D]. 叶剑松.复旦大学 2010
[9]网络环境下的高中作文教学[D]. 周静.华东师范大学 2008
本文编号：3078336
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景与研究意义
二、文献综述
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
三、本文主要研究内容及研究方法、创新之处
第一章 网络时代初中写作教学的机遇和困境
第一节 机遇：写作内容的丰富和生动化
第二节 困境：价值迷失与思考力的弱化
第二章 网络文学优质资源的形态描述及功能阐释
第一节 网络文学资源的存在样态
一、想象力的巨大库存
二、诗性语言的容器
三、谋篇布局的创意场
第二节 功能阐释
一、活跃想象与激发灵感
二、丰富语料和创新表达
第三章 写作教学应用网络文学资源的学理考量
第一节 写作思维教育观的重识
一、网络时代强化写作思维训练的迫切性
二、网络资源与写作思维教学的新模式
第二节 建构主义理论的启迪
一、网络环境与学生写作知识及能力的构建
二、基于建构主义理论的在线写作资源系统的设计
第四章 写作教学应用网络文学资源的原则及方法探讨
第一节 应用网络文学资源的基本原则
一、坚持“度”的哲学
二、读思写练的深度结合
第二节 写作教学中应用网络文学资源的“三步法”
一、命题视角：网络文学资源要素的融入
二、材料择选：双向拓展与互动交流
三、评改变革：网络技术的“加盟”
结语
参考文献
附录
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代网络文学的理性批判[J]. 艾艳红. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(01)
[2]网络文学的精神资源与话语方式[J]. 马季. 新阅读. 2018(10)
[3]网络文学再思考[J]. 龚自强. 湖南工业大学学报(社会科学版). 2018(05)
[4]我国网络文学发展现状探析[J]. 周百义. 中国编辑. 2018(10)
[5]基于高职学生课外阅读需求的网络文学教学研究[J]. 李彩虹. 天津市教科院学报. 2018(04)
[6]初中语文阅读多元化教学策略探析[J]. 付垚. 语文教学之友. 2018(04)
[7]网络文学影响下初中语文教学对策[J]. 周燕学. 贺州学院学报. 2017(04)
[8]网络小说的叙事维度与艺术可能[J]. 欧阳友权. 小说评论. 2016(05)
[9]初中写作教学现状调查与分析[J]. 苏巧新,姚利民. 湖南第一师范学院学报. 2016(01)
[10]网络小说对高中作文教学的启示[J]. 吴茜. 黑龙江教育学院学报. 2015(05)
硕士论文
[1]网络语言对高中写作教学的影响及对策[D]. 陈皓.山东师范大学 2018
[2]网络语言对中学生个性化写作的影响探析[D]. 易越华.华中师范大学 2017
[3]网络语言对初中生日记写作的影响及引导策略[D]. 许琬赢.鲁东大学 2017
[4]自媒体平台下的初中语文写作教学[D]. 蒋浩.苏州大学 2016
[5]网络文学对中学作文教学的影响及应对措施[D]. 苏冬冬.华中师范大学 2015
[6]阅读形态多元化与编辑应对之策研究[D]. 刘捷.河南大学 2013
[7]多媒体网络技术在初中作文教学中的应用[D]. 张宝玲.内蒙古师范大学 2011
[8]消费语境下的游戏式写作[D]. 叶剑松.复旦大学 2010
[9]网络环境下的高中作文教学[D]. 周静.华东师范大学 2008
本文编号：3078336
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