基于微信学习平台的乒乓球公体课混合式教学研究 ——以大连东软信息学院为例

发布时间：2021-03-25 18:29

　　党中央、国务院在《中国教育现代化2035》中指出,积极推进“互联网+教育”,激发教育改革发展新动力。在国家教育信息化的推进下,实现信息化教育成为了当今教育领域重点关注的话题。在这种大环境下,混合式教学主张将传统教学的优势和网络教学优势相结合,实现优势互补,受到专家学者的广泛关注。同时现阶段,常规的讲授式教学已经很难满足学生乒乓球公体课学习的需要,导致教学效率低下。而微信作为移动互联网下的产物,给人们生活带来变革的同时,深入到教育领域发挥着重要作用。基于此,将微信应用于乒乓球公体课教学当中,对更好地提升教学效果,推动公体课改革具有重要的实际意义。本研究采用文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法进行基于微信学习平台的乒乓球公体课混合式教学研究。首先进行基于微信学习平台的乒乓球公体课混合式教学设计,然后将其应用于教学中开展教学对比实验,随机选取大连东软信息学院乒乓球公共体育选项课人数相等的两个教学班作为实验对象,随机抽取一个班作为基于微信学习平台实施混合式教学的实验班,另一个班作为对照班,开展为期16周,32学时的教学对比实验。实验班实施基于微信学习平台设计的混合式教学,对照班实施常... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验班教学实施流程图

图 4.1 乒乓球订阅号二维码及公众号界面Fig 4.1 Table Tennis Subscription Number QR Code and Public Number I2）微信交流群的建立是为了提供给教师学生之间的一个实时的聊功能，教师能够在第一时间将学习任务发送到群里，同时能够并对练习中遇到的问题进行解答。本文中微信群的建立是通过面

微信教学群及群成员界面

【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学在高校篮球教学中的实验研究[J]. 李杰,尚香转,赵新辉.  许昌学院学报. 2019(01)
[2]基于微信公众平台的混合式教学模式探讨[J]. 米云云,胡春.  教育教学论坛. 2018(50)
[3]视频教学在乒乓球教学中的应用[J]. 王晶,王立国.  当代体育科技. 2018(23)
[4]混合式教学质量评价体系的构建与实践[J]. 李逢庆,韩晓玲.  中国电化教育. 2017(11)
[5]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[6]基于在线课程的混合式教学设计与实践探索[J]. 刘斌.  中国教育信息化. 2016(11)
[7]我国教育领域微信应用可视化研究[J]. 李丹妍,曹杰颖.  中国电化教育. 2016(03)
[8]高职院校混合式教学模式改革:“MOOCs时代”的探索与启示[J]. 李小龙,张宸瑞,耿斌,郭勇.  电化教育研究. 2015(12)
[9]微信平台支持下的高校微课程设计与应用研究[J]. 闫晓甜,李玉斌.  中国远程教育. 2015(07)
[10]“战队探究”理念下高校乒乓球创新教学实验研究[J]. 陈春阳,袁吉,兰彤.  沈阳体育学院学报. 2015(01)

硕士论文
[1]混合式教学在体育院校游泳课上的教学效果的评价研究[D]. 宋康康.山东体育学院 2018
[2]混合式教学在高中思想政治课中的应用研究[D]. 陈倩.西安理工大学 2018
[3]翻转课堂教学模式在体育教育专业乒乓球教学中的实验研究[D]. 王悦.河南大学 2018
[4]基于MOOC资源的混合式教学在高校篮球教学中的实验研究[D]. 朱开放.郑州大学 2018
[5]微信辅助教学在体操普修课中的应用研究[D]. 陈柱.广州体育学院 2017
[6]微信在普通高校羽毛球选项课中辅助教学的实验研究[D]. 卢友志.华中师范大学 2016
[7]合作学习在普通高校乒乓球教学中的实验研究[D]. 李丹.北京体育大学 2009
[8]成都市普通高校乒乓球选项课的开展现状及对策研究[D]. 李冰.四川师范大学 2009



本文编号：3100106