基于本体的在线课程知识推荐模型研究

发布时间：2021-03-26 07:39

　　随着互联网技术的快速发展,在线教育模式正在革新着当代教育方式,使得所有学生均能普惠到相同的教育资源,真正的做到了教育资源的共享,但同时也为学生的个性化选择形成难度。因此,本文主要运用本体理论,结合个性化推荐技术,对学生的学习需求进行分析,并以此为基础,构建了一种基于本体语义的个性化知识推荐模型。该模型可依据不同学生的需求,判断其偏好,为学生提供更合适的需求知识。本文研究的内容主要包括,首先提出了本文的研究背景,对在线教育研究现状、个性化知识推荐系统与基于本体的推荐研究等国内外发展现状展开了深入研究。并运用查找归纳方法,对中学数学知识进行了整理、抽取与归集,利用本体论来构建个性化推荐系统的知识本体库,通过引入遗忘函数与学生评分加权的方法对知识推荐算法进行了改进,有效记录学生用户浏览的中学数学知识点信息,进而保证该模型系统推荐的准确性。同时对模型的算法进行了对比分析,得出时间加权协同过滤算法的预测值与实际值的偏差最小,推荐更合理,以便为其它在线教育平台的推广应用提供借鉴。通过分析和研究在线课程平台中课程数量多、课程种类丰富的特点,为了解决“学生-知识点项需求度评分”数据稀疏和学生用户平均需... 

【文章来源】：东北财经大学辽宁省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３－２类层次结构图??３．４领域知识本体的属性关系及实例关系??３．４．１领域知识本体的属性关系??本章３．３节的建立的类层次结构的知识，是建立的中学数学的全知识图谱的本体??

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?４基于本体的学生用户兴趣模型的构建???４．４基于本体的学生用户需求树的构建??鉴于前文的研宄，本文构建的基于本体的学生用户需求模型，是通过采用需求树??的建模方法。其主要是在对于已经建立的中学数学知识结构的领域本体的前提下，通??过使用领域本体理论中的概念关系来对学生用户需求模型进行概念化，并将模型当中??的同级别的关系与上下位间的关系予以选择，进而能够形成类似于一棵树状的“需求??树”结构的学生用户需求模型。主要内容如图４－２所示。??显性??｜学生用户需求模?｜学生用户需求模型?－子生用户而求模型??型的建ｔ?的修改?＾??｜手工构建?｜」?１?衣????学生用户需求更新??Ｉ学生用户信息???????＜＾＝＝〇???系统自动构建?玄結白升地芳??Ｉ鎌師擁?学生用户需求树??？????隐性????领域本体??＾??????—??图４－２基于本体的学生用户需求模型??在上述学生用户需求模型当中主要有建立与修改两大功能模块。对于学生用户需??求模型当中的建立模块有显性和隐性两种建立方式，其中一种是显性，就是对学生的??信息进行收集，也就是学生通过手工操作来对需求知识点进行选择。学生可以通过己??经建立好的模型平台手动选择自己所需求的知识点概念，并把其信息录入进相应的需??求树当中。因此，当学生进行系统登录时，系统会自动对其的手动操作的需求树是否??２９??


本文编号：3101239