泛在学习环境下的小学英语词汇教学的微课制作与应用研究
发布时间：2021-04-24 04:37
随着教育信息化的不断发展,泛在学习的应用越来越广泛。微课作为信息技术环境下的新型教学方式,以短小精悍、主题鲜明、形式多样、交互性强的优势为教学带来了新的变革,其中微课在泛在学习环境下的应用更是大大改变了传统的教学方式,既能满足学生的个性化学习需求,又强化了课堂学习内容,使传统课堂教学大幅的向课外延伸。本研究通过文献法查阅和整理国内外关于英语教学微课应用,采用问卷与访谈的方式调查南宁市小学英语微课教学应用的现状,以建构主义学习理论、多媒体学习认知理论为理论指导,设计制作出了针对泛在学习环境下小学英语词汇学习的微课。根据小学三年级上册教学内容进行微课设计与制作,选择两个英语水平相当的班级分别进行传统教学和微课教学比较,对比较后的测验作出成绩效果评估,通过测验结果以及问卷调查分析数据得出泛在学习环境下的小学英语微课应用具有可行性,有利于激发学生学习兴趣,提高教学效率,提升小学生英语词汇学习的能力,为小学英语微课教学更好地开展提供参考,最后对研究不足进行反思和改进。
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究的背景
（一）信息时代发展的要求
（二）社会发展的学习需求
（三）小学英语新课程标准的要求
二、研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、研究内容与方法
（一）研究内容
（二）研究方法
四、国内外研究现状
（一）国内研究现状及发展动态
（二）国外研究现状及发展动态
五、研究理论基础
（一）建构主义学习理论
（二）多媒体学习认知理论
六、相关概念的界定
（一）微课
（二）泛在学习
第二章 小学英语词汇教学微课应用的现状调查
一、面向学生的英语词汇学习微课应用的现状调查
（一）调查设计与实施
（二）调查结果分析
（三）调查结论与启示
二、面向教师的英语词汇教学微课应用的现状调查
（一）调查设计与实施
（二）调查结果分析
（三）调查结论与启示
第三章 小学英语词汇教学微课设计与制作
一、小学英语词汇教学的微课设计
（一）小学英语词汇教学的微课设计原则
（二）小学英语词汇微课教学的设计过程
二、小学英语词汇教学的微课制作
（一）前期录制
（二）后期编辑
第四章 小学英语词汇教学微课的应用与实践
一、小学英语词汇教学微课的应用过程
（一）课前预习
（二）课堂教学
（三）课后复习
二、小学英语词汇教学微课的应用结果分析
（一）学生问卷结果分析
（二）学生测验成绩分析
第五章 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究不足与展望
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在高校英语教学中的应用研究[J]. 张福荣. 读与写(教育教学刊). 2019(01)
[2]浅谈微课在高中英语学科中的有效应用策略[J]. 陈中秋. 课程教育研究. 2018(36)
[3]对小学英语词汇教学中微课运用的思考[J]. 包秋慧. 小学教学研究. 2018(14)
[4]泛在学习环境下英语微课的学习模式及应用效果[J]. 张莉. 天津电大学报. 2018(01)
[5]智慧学习环境下小学低年级英语泛在学习模式研究[J]. 侯婷,方丹妮,林婉曦. 中国教育信息化. 2018(05)
[6]多模态视域下英语词汇微课的设计[J]. 李丽娜. 湖北函授大学学报. 2017(16)
[7]网络化教学技术在小学英语教学中的应用[J]. 胡举玲. 中国教育技术装备. 2017(05)
[8]微课制作中存在的问题与设计策略——以国家精品资源共享课“小学英语教与学”为例[J]. 冯冰清. 通化师范学院学报. 2016(04)
[9]学习分析视域下教师在线学习社区实时社会网络分析研究——以《英语教学理论与实践》课程为例[J]. 赵艳,赵蔚,姜强,刘东亮. 现代远距离教育. 2016(01)
[10]国外移动学习概述[J]. 王志鹏. 教育教学论坛. 2016(06)
硕士论文
[1]基于故事教学法的小学英语微课资源的运用研究[D]. 张华超.内蒙古师范大学 2018
[2]教师视域下小学英语微课教学的问题及对策研究[D]. 周芳.湖南师范大学 2018
[3]微课在小学英语教学应用中的调查研究[D]. 黄晶晶.上海师范大学 2018
[4]微课在小学英语中的应用及对英语学习兴趣的影响研究[D]. 李璐璐.湖北师范大学 2018
[5]运用微课辅助初中英语词汇教学的实证研究[D]. 刘琛.上海师范大学 2018
[6]应用于课前预习的小学英语不同课型微课的设计研究[D]. 吕莎.华中师范大学 2018
[7]小学英语系列化微课程设计研究[D]. 段瑞.闽南师范大学 2017
[8]微课在高中英语教学中的应用研究[D]. 陈佳钰.浙江大学 2017
[9]基于案例的小学数学微课现状研究[D]. 钮懿斐.上海师范大学 2017
[10]基于微课的教学设计策略研究[D]. 曹琳.上海师范大学 2017
本文编号：3156690
【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究的背景
（一）信息时代发展的要求
（二）社会发展的学习需求
（三）小学英语新课程标准的要求
二、研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、研究内容与方法
（一）研究内容
（二）研究方法
四、国内外研究现状
（一）国内研究现状及发展动态
（二）国外研究现状及发展动态
五、研究理论基础
（一）建构主义学习理论
（二）多媒体学习认知理论
六、相关概念的界定
（一）微课
（二）泛在学习
第二章 小学英语词汇教学微课应用的现状调查
一、面向学生的英语词汇学习微课应用的现状调查
（一）调查设计与实施
（二）调查结果分析
（三）调查结论与启示
二、面向教师的英语词汇教学微课应用的现状调查
（一）调查设计与实施
（二）调查结果分析
（三）调查结论与启示
第三章 小学英语词汇教学微课设计与制作
一、小学英语词汇教学的微课设计
（一）小学英语词汇教学的微课设计原则
（二）小学英语词汇微课教学的设计过程
二、小学英语词汇教学的微课制作
（一）前期录制
（二）后期编辑
第四章 小学英语词汇教学微课的应用与实践
一、小学英语词汇教学微课的应用过程
（一）课前预习
（二）课堂教学
（三）课后复习
二、小学英语词汇教学微课的应用结果分析
（一）学生问卷结果分析
（二）学生测验成绩分析
第五章 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究不足与展望
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在高校英语教学中的应用研究[J]. 张福荣. 读与写(教育教学刊). 2019(01)
[2]浅谈微课在高中英语学科中的有效应用策略[J]. 陈中秋. 课程教育研究. 2018(36)
[3]对小学英语词汇教学中微课运用的思考[J]. 包秋慧. 小学教学研究. 2018(14)
[4]泛在学习环境下英语微课的学习模式及应用效果[J]. 张莉. 天津电大学报. 2018(01)
[5]智慧学习环境下小学低年级英语泛在学习模式研究[J]. 侯婷,方丹妮,林婉曦. 中国教育信息化. 2018(05)
[6]多模态视域下英语词汇微课的设计[J]. 李丽娜. 湖北函授大学学报. 2017(16)
[7]网络化教学技术在小学英语教学中的应用[J]. 胡举玲. 中国教育技术装备. 2017(05)
[8]微课制作中存在的问题与设计策略——以国家精品资源共享课“小学英语教与学”为例[J]. 冯冰清. 通化师范学院学报. 2016(04)
[9]学习分析视域下教师在线学习社区实时社会网络分析研究——以《英语教学理论与实践》课程为例[J]. 赵艳,赵蔚,姜强,刘东亮. 现代远距离教育. 2016(01)
[10]国外移动学习概述[J]. 王志鹏. 教育教学论坛. 2016(06)
硕士论文
[1]基于故事教学法的小学英语微课资源的运用研究[D]. 张华超.内蒙古师范大学 2018
[2]教师视域下小学英语微课教学的问题及对策研究[D]. 周芳.湖南师范大学 2018
[3]微课在小学英语教学应用中的调查研究[D]. 黄晶晶.上海师范大学 2018
[4]微课在小学英语中的应用及对英语学习兴趣的影响研究[D]. 李璐璐.湖北师范大学 2018
[5]运用微课辅助初中英语词汇教学的实证研究[D]. 刘琛.上海师范大学 2018
[6]应用于课前预习的小学英语不同课型微课的设计研究[D]. 吕莎.华中师范大学 2018
[7]小学英语系列化微课程设计研究[D]. 段瑞.闽南师范大学 2017
[8]微课在高中英语教学中的应用研究[D]. 陈佳钰.浙江大学 2017
[9]基于案例的小学数学微课现状研究[D]. 钮懿斐.上海师范大学 2017
[10]基于微课的教学设计策略研究[D]. 曹琳.上海师范大学 2017
本文编号：3156690
本文链接：https://www.wllwen.com/kejilunwen/ruanjiangongchenglunwen/3156690.html
