高中地理智慧课堂的效果分析和评价
发布时间：2021-04-27 13:02
近年来,信息化教育越来越得到广大教育工作者的关注,众多一线教师在教学工作中也逐渐开始引入不同类型的信息技术手段。在这样的背景下,智慧教育和智慧课堂的概念应运而生。智慧课堂旨在通过将信息技术与教育教学相融合,从而实现学生的智慧发展。这里所指的智慧发展涵盖了学生多方面素制的培养,包括自主学习能力、合作沟通能力等,可以说,智慧课堂的使用被寄予了很大希望。但同时,一些学者对其在真实教学环境中的使用效果提出了疑问。考虑到建设智慧课堂所需要的高成本,以及教师在进行教学模式改革所需的努力,深入探究智慧课堂是否有效是非常有必要的。本文重点关注了智慧课堂在高中地理教学中的使用情况,从教师访谈、学生问卷调查、课堂观察和对比实验等角度,全方面解析智慧课堂的实际价值。因地理教学在高中不同年级所涵盖的内容有较大差异,分别侧重自然地理、人文地理以及高考复习等方面,因此在本研究中,分别调研了不同年级的教师和学生,对智慧课堂的使用情况和看法。基于此,总结出了智慧课堂具有提供多样化教学方式、增强学生自主学习意识和师生互动、有效提高学生地理成绩等显著优势,同时也发现,在实际教学中智慧课堂的使用仍然存在一些问题,包括教师对...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 研究评述
1.3 研究目的与内容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究内容
1.4 研究思路与技术线路
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究线路
1.5 研究方法
2. 理论依据和相关概念
2.1 理论依据
2.1.1 多元智力理论
2.1.2 建构主义学习理论
2.1.3 现象解释学理论
2.2 相关概念
2.2.1 智慧与智慧教育
2.2.2 智慧课堂
3. 高中地理智慧课堂教学效果的调查研究
3.1 调研对象
3.2 调研方法
3.2.1 实验法
3.2.2 观察法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 谈话法
3.3 调研过程
3.3.1 准备阶段
3.3.2 实施阶段
3.3.3 数据收集和统计分析
4. 高中地理智慧课堂有效性研究的结果与分析
4.1 多样化教学方式,体现教师教育理念的与时俱进
4.1.1 合理规划和利用课堂时间
4.1.2 提供丰富的教育资源
4.1.3 课堂评价更具有针对性
4.2 学生增强自主学习意识,师生互动更活跃
4.2.1 激发学生学习的兴趣
4.2.2 给予学生自我思考的时间
4.2.3 增加师生间互动和同学间交流合作
4.2.4 提供学生更多展示自己的机会
4.2.5 培养学生总结归纳能力
4.3 有效提高学生地理成绩,优势显著
4.3.1 高一年级智慧课堂的使用效果
4.3.2 高二年级智慧课堂的使用效果
4.3.3 高三年级智慧课堂的使用效果
4.4 实际教学中使用智慧课堂存在的问题
5. 高中地理智慧课堂教学的改进策略和建议
5.1 合理使用智慧课堂
5.2 建立与智慧课堂相配套的学校工作机制
5.3 完善教学评价体系
6. 总结
6.1 研究结果
6.2 研究不足
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]新课改下小学语文智慧课堂的构建策略研究[J]. 姚旭晴. 课程教育研究. 2019(35)
[2]迷思与突破:智慧教育宏观视阈下的智慧课堂[J]. 张立新,阮高峰. 中国信息技术教育. 2019(09)
[3]深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究[J]. 庞敬文,张宇航,唐烨伟,解月光. 现代教育技术. 2017(02)
[4]从知识走向智慧:真实学习视域中的智慧教育[J]. 刘晓琳,黄荣怀. 中国电化教育. 2016(03)
[5]大数据时代智慧课堂的构建与应用[J]. 孙曙辉,刘邦奇,李新义. 中国信息技术教育. 2015(Z1)
[6]信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J]. 唐烨伟,庞敬文,钟绍春,王伟. 中国电化教育. 2014(11)
[7]基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究[J]. 王盛之,毛沛勇. 教学月刊·中学版（教学管理）. 2014(04)
[8]智慧课堂的价值追求及实施策略[J]. 刘明成. 当代教育科学. 2014(08)
[9]智慧教室的概念及特征[J]. 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,肖广德. 开放教育研究. 2012(02)
[10]未来教室的构建及应用探讨[J]. 宋卫华. 中国信息技术教育. 2011(Z2)
博士论文
[1]初中物理网络学习空间模型设计研究[D]. 唐烨伟.东北师范大学 2015
硕士论文
[1]智慧课堂在高中生物学教学中的应用研究[D]. 赵娣.天水师范学院 2019
[2]高一物理智慧课堂的教学实践与效果研究[D]. 潘晨.西南大学 2018
[3]面向中小学的交互式智慧课堂系统的设计与实现[D]. 张敏.山东大学 2017
[4]深圳市中小学“智慧校园”建设状况研究[D]. 曾飞云.深圳大学 2017
[5]智慧课堂中的数据分析与游戏化平台[D]. 李壮.吉林大学 2017
[6]基于智慧课堂的教学模式有效性研究[D]. 谢丰田.福建师范大学 2016
[7]面向小学智慧课堂的娱教软件设计研究[D]. 孙梓琳.江南大学 2015
[8]智慧历史课堂及其建构探索[D]. 张无瑕.南京师范大学 2014
[9]智慧课堂及其生成研究[D]. 张卫卫.陕西师范大学 2009
本文编号：3163517
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 绪论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 研究评述
1.3 研究目的与内容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究内容
1.4 研究思路与技术线路
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究线路
1.5 研究方法
2. 理论依据和相关概念
2.1 理论依据
2.1.1 多元智力理论
2.1.2 建构主义学习理论
2.1.3 现象解释学理论
2.2 相关概念
2.2.1 智慧与智慧教育
2.2.2 智慧课堂
3. 高中地理智慧课堂教学效果的调查研究
3.1 调研对象
3.2 调研方法
3.2.1 实验法
3.2.2 观察法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 谈话法
3.3 调研过程
3.3.1 准备阶段
3.3.2 实施阶段
3.3.3 数据收集和统计分析
4. 高中地理智慧课堂有效性研究的结果与分析
4.1 多样化教学方式,体现教师教育理念的与时俱进
4.1.1 合理规划和利用课堂时间
4.1.2 提供丰富的教育资源
4.1.3 课堂评价更具有针对性
4.2 学生增强自主学习意识,师生互动更活跃
4.2.1 激发学生学习的兴趣
4.2.2 给予学生自我思考的时间
4.2.3 增加师生间互动和同学间交流合作
4.2.4 提供学生更多展示自己的机会
4.2.5 培养学生总结归纳能力
4.3 有效提高学生地理成绩,优势显著
4.3.1 高一年级智慧课堂的使用效果
4.3.2 高二年级智慧课堂的使用效果
4.3.3 高三年级智慧课堂的使用效果
4.4 实际教学中使用智慧课堂存在的问题
5. 高中地理智慧课堂教学的改进策略和建议
5.1 合理使用智慧课堂
5.2 建立与智慧课堂相配套的学校工作机制
5.3 完善教学评价体系
6. 总结
6.1 研究结果
6.2 研究不足
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]新课改下小学语文智慧课堂的构建策略研究[J]. 姚旭晴. 课程教育研究. 2019(35)
[2]迷思与突破:智慧教育宏观视阈下的智慧课堂[J]. 张立新,阮高峰. 中国信息技术教育. 2019(09)
[3]深度学习视角下智慧课堂评价指标的设计研究[J]. 庞敬文,张宇航,唐烨伟,解月光. 现代教育技术. 2017(02)
[4]从知识走向智慧:真实学习视域中的智慧教育[J]. 刘晓琳,黄荣怀. 中国电化教育. 2016(03)
[5]大数据时代智慧课堂的构建与应用[J]. 孙曙辉,刘邦奇,李新义. 中国信息技术教育. 2015(Z1)
[6]信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J]. 唐烨伟,庞敬文,钟绍春,王伟. 中国电化教育. 2014(11)
[7]基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究[J]. 王盛之,毛沛勇. 教学月刊·中学版（教学管理）. 2014(04)
[8]智慧课堂的价值追求及实施策略[J]. 刘明成. 当代教育科学. 2014(08)
[9]智慧教室的概念及特征[J]. 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,肖广德. 开放教育研究. 2012(02)
[10]未来教室的构建及应用探讨[J]. 宋卫华. 中国信息技术教育. 2011(Z2)
博士论文
[1]初中物理网络学习空间模型设计研究[D]. 唐烨伟.东北师范大学 2015
硕士论文
[1]智慧课堂在高中生物学教学中的应用研究[D]. 赵娣.天水师范学院 2019
[2]高一物理智慧课堂的教学实践与效果研究[D]. 潘晨.西南大学 2018
[3]面向中小学的交互式智慧课堂系统的设计与实现[D]. 张敏.山东大学 2017
[4]深圳市中小学“智慧校园”建设状况研究[D]. 曾飞云.深圳大学 2017
[5]智慧课堂中的数据分析与游戏化平台[D]. 李壮.吉林大学 2017
[6]基于智慧课堂的教学模式有效性研究[D]. 谢丰田.福建师范大学 2016
[7]面向小学智慧课堂的娱教软件设计研究[D]. 孙梓琳.江南大学 2015
[8]智慧历史课堂及其建构探索[D]. 张无瑕.南京师范大学 2014
[9]智慧课堂及其生成研究[D]. 张卫卫.陕西师范大学 2009
本文编号：3163517
本文链接：https://www.wllwen.com/kejilunwen/ruanjiangongchenglunwen/3163517.html
