基于用户体验的学龄前儿童教育类移动应用的设计研究
发布时间：2021-06-07 15:07
随着移动互联网的迅速发展和移动智能终端的普及,移动应用逐渐成为信息传达和服务的主要载体。手机不仅是儿童新的玩具,也是课外学习的新工具。未来,学校和家庭教育都会往数字化教育发展。我国目前儿童人口基数庞大,加上越来越多年轻的家长开始重视对孩子的早期教育,学龄前儿童教育应用市场的发展潜力巨大。学龄前是儿童培养良好学习、生活方式的关键时期,也是智力、情感、个性、品质等方面特征形成的主要阶段。优秀的学龄前儿童教育类移动应用能够作为学龄前儿童启蒙、教学辅导、培养思维及兴趣爱好的新途径。本课题以学龄前儿童教育类移动应用为切入点,在用户体验理论的基础上,通过分析其生理、心理、认知和行为发展的特点,结合优秀案例的分析,探索学龄前儿童教育类移动应用的设计策略,期望以此促进学龄前儿童教育类移动应用的发展,努力提高学龄前儿童的学习素养。首先,基于用户体验理论的研究,结合用户体验要素、移动应用设计、STEAM理念、情感化设计三层次和沉浸理论等研究理论,以学龄前儿童为目标用户,运用文献资料法和案例分析法,探讨学龄前儿童教育类移动应用的发展现状及存在的一些问题,并提出未来的发展趋势。其次,针对学龄前儿童的生理、心理...
【文章来源】：浙江工业大学浙江省
【文章页数】：98 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
018年12月儿童教育行业APP月度独立设备规模Figure1-1.APPmonthlyindependentequipmentscaleinchildren'seducationindustryin
图 1-2 2015-2016 年中国学龄前儿童家长选择早教类产品情况Figure 1-2. Choice of early educational products by preschool children’s parents from 2015to 2016（图片来源：艾瑞咨询.2016 年中国家庭教育消费者图谱报告[R], (2016-3).http://www.iresearch.com.cn/Detail/report?id=2544&isfree=0）1.1.2 学龄前儿童教育类应用设计不够科学面对良莠不齐的各类学龄前儿童教育类移动应用，有多少是能真正帮助学龄前儿童建立良好的学习习惯，挖掘兴趣、激发潜力，培养孩子的创造力、思考力和逻辑性的呢？现阶段有较多学龄前儿童教育类的移动应用并不适合学龄前儿童，主要原因是由于设计开发者在设计产品时没有充分考虑学龄前儿童的需求和发展。有些学龄前儿童在使用学龄前儿童教育类移动应用的过程中，出现停留时间短、注意力不集中或者过度沉迷移动应用的现象，从而导致其部分学习能力得不到提高、创造力得不到发展。比如，此类 APP 过于强调游戏的互动性，让学龄前儿童不断沉浸其中以此增加停留的时长，导致部分自制力较差的孩子过度沉迷。
1.3 国内外相关领域的研究现状1.3.1 用户体验理论研究现状用户体验是由用户体验设计师 DonaldNorman 在 20 世纪 90 年代中期提出和推广的，即用户在使用一个产品或系统之前、使用期间和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、认知印象、生理和心理反应、行为和成就等各个方面，也就是包括交互设计、视觉设计、信息架构、用户研究和其它多个学科的要素，并且涉及到传递给用户的全部体验的综合设计[6]。笔者通过阅读国内外研究平台发表的 用户体验 相关的文献，发现目前国内外学术界对用户体验的相关理论研究呈上升趋势，关注度比较高，拥有丰富的著作和文献资料。国外 User Experience 相关的理论研究，仅在谷歌学术就能查询到近 500 万篇。其中 MarcHassenzahl 和 NoamTractinsky 的研究《UserExperience-a Research Agenda》被引用为参考文献超过 2000 次。国内主流文献平台对 用户体验 研究的收录也有一定的规模，如 CNKI 数据平台上 用户体验 相关的文献资料能搜到 12022 篇，万方数据上能搜到 33483 篇，维普数据上能搜到 9751 篇，如图 1-3 所示为万方数据的用户体验研究趋势。
【参考文献】：
期刊论文
[1]学龄儿童教育类APP设计特点分析[J]. 薛博璠. 设计. 2018(15)
[2]基于沉浸理论的儿童教育类APP交互设计[J]. 黄瑞. 包装工程. 2018(10)
[3]中小学STEAM教育体系的建构与实践[J]. 胡卫平,首新,陈勇刚. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(04)
[4]学龄前儿童教育类APP的体验设计[J]. 林倩倩,孙远波. 包装工程. 2016(20)
[5]学龄前儿童教育类APP交互设计研究[J]. 方浩,张言林,周婷婷,向梦飘. 包装工程. 2016(20)
[6]开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J]. 赵慧臣,陆晓婷. 开放教育研究. 2016(05)
[7]体验经济语境下的品牌价值塑造[J]. 罗方,戴向东,黄艳丽. 包装工程. 2016(02)
[8]学龄前儿童游戏界面设计初探[J]. 吕宗伟,许懋琦. 设计. 2015(08)
[9]基于感知觉理论的儿童活动场地铺装设计探讨[J]. 杨玲,董璟. 装饰. 2013(11)
[10]儿童移动应用软件的用户体验设计[J]. 李晓珊. 包装工程. 2012(10)
硕士论文
[1]学前儿童益智教育APP界面的情感化设计研究[D]. 祝源.东华大学 2017
[2]儿童教育游戏App交互设计中用户潜意识的激发及应用[D]. 王秀丽.江南大学 2016
[3]基于用户体验的APP设计研究[D]. 黄晟.陕西科技大学 2012
[4]教育游戏软件的用户体验模型和交互设计[D]. 谭志华.湖南大学 2011
本文编号：3216809
【文章来源】：浙江工业大学浙江省
【文章页数】：98 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
018年12月儿童教育行业APP月度独立设备规模Figure1-1.APPmonthlyindependentequipmentscaleinchildren'seducationindustryin
图 1-2 2015-2016 年中国学龄前儿童家长选择早教类产品情况Figure 1-2. Choice of early educational products by preschool children’s parents from 2015to 2016（图片来源：艾瑞咨询.2016 年中国家庭教育消费者图谱报告[R], (2016-3).http://www.iresearch.com.cn/Detail/report?id=2544&isfree=0）1.1.2 学龄前儿童教育类应用设计不够科学面对良莠不齐的各类学龄前儿童教育类移动应用，有多少是能真正帮助学龄前儿童建立良好的学习习惯，挖掘兴趣、激发潜力，培养孩子的创造力、思考力和逻辑性的呢？现阶段有较多学龄前儿童教育类的移动应用并不适合学龄前儿童，主要原因是由于设计开发者在设计产品时没有充分考虑学龄前儿童的需求和发展。有些学龄前儿童在使用学龄前儿童教育类移动应用的过程中，出现停留时间短、注意力不集中或者过度沉迷移动应用的现象，从而导致其部分学习能力得不到提高、创造力得不到发展。比如，此类 APP 过于强调游戏的互动性，让学龄前儿童不断沉浸其中以此增加停留的时长，导致部分自制力较差的孩子过度沉迷。
1.3 国内外相关领域的研究现状1.3.1 用户体验理论研究现状用户体验是由用户体验设计师 DonaldNorman 在 20 世纪 90 年代中期提出和推广的，即用户在使用一个产品或系统之前、使用期间和使用之后的全部感受，包括情感、信仰、喜好、认知印象、生理和心理反应、行为和成就等各个方面，也就是包括交互设计、视觉设计、信息架构、用户研究和其它多个学科的要素，并且涉及到传递给用户的全部体验的综合设计[6]。笔者通过阅读国内外研究平台发表的 用户体验 相关的文献，发现目前国内外学术界对用户体验的相关理论研究呈上升趋势，关注度比较高，拥有丰富的著作和文献资料。国外 User Experience 相关的理论研究，仅在谷歌学术就能查询到近 500 万篇。其中 MarcHassenzahl 和 NoamTractinsky 的研究《UserExperience-a Research Agenda》被引用为参考文献超过 2000 次。国内主流文献平台对 用户体验 研究的收录也有一定的规模，如 CNKI 数据平台上 用户体验 相关的文献资料能搜到 12022 篇，万方数据上能搜到 33483 篇，维普数据上能搜到 9751 篇，如图 1-3 所示为万方数据的用户体验研究趋势。
【参考文献】：
期刊论文
[1]学龄儿童教育类APP设计特点分析[J]. 薛博璠. 设计. 2018(15)
[2]基于沉浸理论的儿童教育类APP交互设计[J]. 黄瑞. 包装工程. 2018(10)
[3]中小学STEAM教育体系的建构与实践[J]. 胡卫平,首新,陈勇刚. 华东师范大学学报(教育科学版). 2017(04)
[4]学龄前儿童教育类APP的体验设计[J]. 林倩倩,孙远波. 包装工程. 2016(20)
[5]学龄前儿童教育类APP交互设计研究[J]. 方浩,张言林,周婷婷,向梦飘. 包装工程. 2016(20)
[6]开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学者格雷特·亚克门教授[J]. 赵慧臣,陆晓婷. 开放教育研究. 2016(05)
[7]体验经济语境下的品牌价值塑造[J]. 罗方,戴向东,黄艳丽. 包装工程. 2016(02)
[8]学龄前儿童游戏界面设计初探[J]. 吕宗伟,许懋琦. 设计. 2015(08)
[9]基于感知觉理论的儿童活动场地铺装设计探讨[J]. 杨玲,董璟. 装饰. 2013(11)
[10]儿童移动应用软件的用户体验设计[J]. 李晓珊. 包装工程. 2012(10)
硕士论文
[1]学前儿童益智教育APP界面的情感化设计研究[D]. 祝源.东华大学 2017
[2]儿童教育游戏App交互设计中用户潜意识的激发及应用[D]. 王秀丽.江南大学 2016
[3]基于用户体验的APP设计研究[D]. 黄晟.陕西科技大学 2012
[4]教育游戏软件的用户体验模型和交互设计[D]. 谭志华.湖南大学 2011
本文编号：3216809
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