微信平台在高中电化学教学中的应用研究
发布时间：2021-07-05 13:13
当今信息技术已经普及我们的生活,但信息技术应用于基础教学还处于萌芽阶段,信息技术辅助于基础教学必将是未来教育的趋势。而微信作为普及率最高的一款通讯软件,有其独特的优势所在。笔者对微信公众平台应用到高中电化学教学中进行了研究,为达到信息技术与基础教学的结合的目的尽微薄之力。本论文在对微信应用于教学的研究综述以及相关理论的指导下,分析了高中电化学知识的特点,并指出了微信公众平台应用于高中电化学教学的优势所在。通过前期问卷调查,结果显示学生和教师对微信公众平台应用于高中电化学教学持积极态度。在此基础上,简要介绍了微信公众平台的创建以及微信平台栏目的设计原则。并建立了以“课前预习→课堂教学→课后反馈与答疑”的教学模式,其中“课前预习”与“课后反馈与答疑”这两个环节借助微信公众平台来实现。最后将此模式运用到高中电化学的实际教学中,观察学生与教师课上的表现以及课后的互动,并结合学生的成绩来进行差异性分析。最终得到结论:1.由文献综述,国内对于微信公众平台辅助教学的研究范围广泛、角度众多,但对于结合化学课堂教学研究甚少,研究本课题很有必要;2.由问卷调查,学生和教师对微信公众平台辅助电化学教学都表示...
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图0-1电化学基础知识关系图
福建师范大学硕士学位论文8实践研究法是指通过具体教学中的实践案例[22]，对微信公众平台应用高中电化学教学的效果进行验证的研究。通过测试的方法验证所设计的教学步骤可行性以及是否能提高学生的化学学习成绩，最后提出一些教学建议提供给广大师生参考。0.5.2研究路线本研究中，对微信公众平台应用在高中电化学教学进行可行性分析，构建微信公众平台化学教学模式。具体技术路线如下图：图0-2研究路线Figure0-2Researchroutes
福建师范大学硕士学位论文16表2-1问题维度划分表Table2-1questionDimensionPartitiontable问卷问题维度题号学生对高中电化学重视程度1、2、3、4遇到问题的解决方式5对微信公众平台辅助教学的了解情况6、7、8、9对利用微信公众平台辅助电化学教学的接受程度10本次问卷采用现场发放问卷并且立即回收的方式。共发放90份学生篇问卷，回收86份，问卷回收率约为95.6%，其中有效问卷86份，无效问卷0份，问卷有效回收率约为100%。（1）学生对高中电化学重视程度图2-1学生认为电化学知识的重要性调查Fig.2-1.SurveyontheimportanceofElectrochemistryknowledgeamongstudents图2-2学生认为电化学知识的难度调查Fig.2-2SurveyonthedifficultyofElectrochemistryknowledgeamongstudents从图2-1可以看出87%的学生认为高中电化学知识很重要，但同时从图2-2可以看出，存在76%的同学觉得高中电化学的知识比较难。从这份数据我们可以得出，这个年级的学生已经意识到电化学的重要性，但又没法完全掌握电化学的知识，导致出现很多同学感觉很难的现象。这说明本论文以高中电化学知识为例子的可取性。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的微课设计[J]. 张颖. 电子技术与软件工程. 2019(04)
[2]基于公众平台的高中化学微课设计[J]. 陈美莲. 才智. 2018(24)
[3]教育研究中的文献法:争论、属性及价值[J]. 肖军. 当代教育理论与实践. 2018(04)
[4]基于认知负荷理论的数学教学探微——以《解决问题的策略——列表》为例[J]. 周浩. 教育研究与评论(小学教育教学). 2017(12)
[5]信息技术环境下微信平台对高中英语教与学的促进作用[J]. 王云云. 读与写(教育教学刊). 2017(10)
[6]基于微信公众平台开发模式的高校教学管理服务系统的设计与实现[J]. 杨毅宇. 信息与电脑(理论版). 2016(07)
[7]教辅类报刊:如何解除困境[J]. 余德旺. 出版发行研究. 2011(05)
[8]建构主义视野中的外语教学[J]. 陈丽英. 龙岩师专学报. 2004(05)
[9]电化学知识在中学化学教学和继续教育中的重要地位[J]. 刘斌. 新疆教育学院学报. 2003(02)
[10]中学化学教学中的有关电化学问题——谈原电池、电化学腐蚀[J]. 龚秋纹,罗雪容. 化学教育. 2000(06)
硕士论文
[1]微课在小学英语学习中的作用研究[D]. 雷娜.河北师范大学 2018
[2]翻转课堂促进大学生深度学习的实践研究[D]. 杨虹丽.内蒙古师范大学 2018
[3]人教版高中化学教材“科学探究”栏目的教学策略研究[D]. 朱优旗.宁夏师范学院 2018
[4]基于“微信”平台的初中化学课外活动设计[D]. 张妍.内蒙古师范大学 2018
[5]化学学科前沿融入高中化学教学的策略与实践研究[D]. 何雯雯.沈阳师范大学 2018
[6]微信在中学生物教学中的应用研究[D]. 李东东.广西师范大学 2018
[7]初中化学教学微信公众平台的构建与应用研究[D]. 张伊辰.湖南师范大学 2018
[8]小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用[D]. 夏少园.湖南师范大学 2018
[9]微信公众平台支持下的高职院校翻转课堂教学研究[D]. 彭涛.广西师范大学 2018
[10]微信公众平台中历史课程资源的开发与运用研究[D]. 李南宴.四川师范大学 2018
本文编号：3266133
【文章来源】：福建师范大学福建省
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图0-1电化学基础知识关系图
福建师范大学硕士学位论文8实践研究法是指通过具体教学中的实践案例[22]，对微信公众平台应用高中电化学教学的效果进行验证的研究。通过测试的方法验证所设计的教学步骤可行性以及是否能提高学生的化学学习成绩，最后提出一些教学建议提供给广大师生参考。0.5.2研究路线本研究中，对微信公众平台应用在高中电化学教学进行可行性分析，构建微信公众平台化学教学模式。具体技术路线如下图：图0-2研究路线Figure0-2Researchroutes
福建师范大学硕士学位论文16表2-1问题维度划分表Table2-1questionDimensionPartitiontable问卷问题维度题号学生对高中电化学重视程度1、2、3、4遇到问题的解决方式5对微信公众平台辅助教学的了解情况6、7、8、9对利用微信公众平台辅助电化学教学的接受程度10本次问卷采用现场发放问卷并且立即回收的方式。共发放90份学生篇问卷，回收86份，问卷回收率约为95.6%，其中有效问卷86份，无效问卷0份，问卷有效回收率约为100%。（1）学生对高中电化学重视程度图2-1学生认为电化学知识的重要性调查Fig.2-1.SurveyontheimportanceofElectrochemistryknowledgeamongstudents图2-2学生认为电化学知识的难度调查Fig.2-2SurveyonthedifficultyofElectrochemistryknowledgeamongstudents从图2-1可以看出87%的学生认为高中电化学知识很重要，但同时从图2-2可以看出，存在76%的同学觉得高中电化学的知识比较难。从这份数据我们可以得出，这个年级的学生已经意识到电化学的重要性，但又没法完全掌握电化学的知识，导致出现很多同学感觉很难的现象。这说明本论文以高中电化学知识为例子的可取性。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的微课设计[J]. 张颖. 电子技术与软件工程. 2019(04)
[2]基于公众平台的高中化学微课设计[J]. 陈美莲. 才智. 2018(24)
[3]教育研究中的文献法:争论、属性及价值[J]. 肖军. 当代教育理论与实践. 2018(04)
[4]基于认知负荷理论的数学教学探微——以《解决问题的策略——列表》为例[J]. 周浩. 教育研究与评论(小学教育教学). 2017(12)
[5]信息技术环境下微信平台对高中英语教与学的促进作用[J]. 王云云. 读与写(教育教学刊). 2017(10)
[6]基于微信公众平台开发模式的高校教学管理服务系统的设计与实现[J]. 杨毅宇. 信息与电脑(理论版). 2016(07)
[7]教辅类报刊:如何解除困境[J]. 余德旺. 出版发行研究. 2011(05)
[8]建构主义视野中的外语教学[J]. 陈丽英. 龙岩师专学报. 2004(05)
[9]电化学知识在中学化学教学和继续教育中的重要地位[J]. 刘斌. 新疆教育学院学报. 2003(02)
[10]中学化学教学中的有关电化学问题——谈原电池、电化学腐蚀[J]. 龚秋纹,罗雪容. 化学教育. 2000(06)
硕士论文
[1]微课在小学英语学习中的作用研究[D]. 雷娜.河北师范大学 2018
[2]翻转课堂促进大学生深度学习的实践研究[D]. 杨虹丽.内蒙古师范大学 2018
[3]人教版高中化学教材“科学探究”栏目的教学策略研究[D]. 朱优旗.宁夏师范学院 2018
[4]基于“微信”平台的初中化学课外活动设计[D]. 张妍.内蒙古师范大学 2018
[5]化学学科前沿融入高中化学教学的策略与实践研究[D]. 何雯雯.沈阳师范大学 2018
[6]微信在中学生物教学中的应用研究[D]. 李东东.广西师范大学 2018
[7]初中化学教学微信公众平台的构建与应用研究[D]. 张伊辰.湖南师范大学 2018
[8]小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用[D]. 夏少园.湖南师范大学 2018
[9]微信公众平台支持下的高职院校翻转课堂教学研究[D]. 彭涛.广西师范大学 2018
[10]微信公众平台中历史课程资源的开发与运用研究[D]. 李南宴.四川师范大学 2018
本文编号：3266133
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