高中数学网络教学视频资源的评价指标体系研究

发布时间：2021-07-14 02:43

　　随着网络技术的发展,网络教学视频资源越来越多,网上学习成为一种更加方便快捷的新的学习方式,但是网络教学视频的质量参差不齐,这就需要制定网络教学视频资源评价指标体系,为教学视频资源的开发和设计提供一定的标准.但是,现在的网络教学视频资源评价指标体系存在学科针对性不强的问题.高中数学就是一门难而且重要的学科,所以本研究结合高中数学学科的特点、高中生学习数学存在的心理焦虑问题和网络教学视频资源评价指标体系存在的问题,制定了健全的、实用的高中数学网络教学视频资源评价指标体系,希望对高中数学网络教学视频的发展提供一定的指导作用.本论文采用的研究方法主要有内涵分析法、问卷调查法和层次分析法等.首先,初步拟定高中数学网络教学视频资源评价指标.通过分析高中数学学科特点、高中生学习数学遇到的心理焦虑问题以及前人制定的与网络教学视频资源有关的评价指标体系,初步拟定了高中数学网络教学视频资源评价指标.其次,修改和完善评价指标.通过问卷调查的方式,征求专家对该评价指标的修改意见,调查各评价指标的合理性,用来完善高中数学网络教学视频资源评价指标.再次,运用层次分析法和专家打分相结合的方式来计算各个指标的权重.先... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

视频A视频B是选修4-5的第三讲内容《柯西不等式》的新授课,主要面向高二的理科生,是由乐乐课堂发布的,乐乐课堂是基于互联网平台的中小学个性化学习网站,每个视频

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图 4 视频 B频 C 是高三的复习课——搞定函数图像问题的突破口.该视频是由《高考》发布的王全老师讲解的.题目是：搞定搞定函数图像问题的突破口第三数奇偶性判断图像的对称情况.主要内容有：复杂函数（如,对数函数和余的复合函数,对数型函数,抽象函数等）的图像对称性问题.该视频的日播度峰值：468.评论次数：16,评论内容都是好评：“特别好,特别好”,“师”,“这个老师讲的真好”,“这个老师好可爱”等等.

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于网络环境下的高中数学教学的有效性研究[J]. 陈红玉.  中学课程辅导(教师通讯). 2020(12)



本文编号：3283245