“互联网+”背景下高职学生英语应用能力培养的研究
发布时间:2021-08-07 07:11
信息时代的到来促使互联网从出现到发展迅速获得了各行各业的认可。如今,其已经不仅存在于人们的生活和工作当中,其对教育也产生了作用。近年来,随着我国经济的增长,很多企业步入到了国际市场当中,参与市场竞争。但企业需求英语人才,要求人才具有强悍的英语应用能力。为了满足企业的该种人才需求,国家开展对于英语教育的改革,将英语教育与网络技术结合起来,形成新的教学思想和教学模式。以“互联网+”作为背景,英语教学快速转型,在很大程度上提升了学生的英语应用能力,使他们对于英语知识的学习更加深刻,对于英语语言能力的运用也更熟练。文章研究“互联网+”背景下高职学生英语应用能力培养,从研究高职英语教育的相关概念及理论角度出发,深入分析“互联网+”对于英语教育转型造成的影响,英语教育在该种条件下所遭遇的困难、挑战以及其在该种背景下转型的优势。从英语阅读能力的培养到英语写作能力的教学实践,多角度分析英语应用能力的培养路径,阐述“互联网+”背景下,高职英语教学所获得的更为丰富的教学资源以及更广阔的发展前景。
【文章来源】:广东技术师范大学广东省
【文章页数】:92 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
我院2017级非外语系学生入学素质测试英语成绩分布图
表 2 2014-2017 级分外语系新生入学考试英语成绩统计下面将 2014-2017 级入学考试英语成绩各分数段逐一进行比较,同样发现 2017级新生英语成绩较往年差(图 2-6)。
2014-2017级分外语系新生入学考试英语成绩40-49.5分人数及所占比例
本文编号:3327332
【文章来源】:广东技术师范大学广东省
【文章页数】:92 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
我院2017级非外语系学生入学素质测试英语成绩分布图
表 2 2014-2017 级分外语系新生入学考试英语成绩统计下面将 2014-2017 级入学考试英语成绩各分数段逐一进行比较,同样发现 2017级新生英语成绩较往年差(图 2-6)。
2014-2017级分外语系新生入学考试英语成绩40-49.5分人数及所占比例
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