普通高校公共体育健美操选项课运用翻转课堂教学模式的实验研究

发布时间：2021-08-29 18:46

　　21世纪的体育教学是把技能、认知、健康教育和情感教育等有机联系起来,真正起到强筋骨、增知识、炼意志、动感情的综合的全面的教育。因此教育教学需要不断地深入变革,这不仅是为了教育更好发展,同时也是教师业务能力发展的要求,更是提高教育教学质量的需要。而恰当的教学模式对促进学生综合的全面的发展、对以后教育的发展具有非常重要的意义。翻转课堂教学模式是重构常规课堂学习流程,构建为课前学生进行自主学习新知识,课上学生在教师的帮助下完成知识的内化过程,是一种全新的教学模式。同时借助网络信息技术发布教学资源,掌握学生学习过程的动态,有针对性的开展个性化辅导,在一定程度上满足了学生的个体差异的学习需求,对学习有困难的学生提供了一定的帮助。本论文运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法和逻辑分析的研究方法,分析了翻转课堂教学模式的基本理论,在基本理论的研究基础之上,设计了健美操选项课运用翻转课堂教学模式的实验流程,并以河北传媒学院2017级健美操选项课的学生为实验对象,对教学流程进行了可操作性的实验研究,主要得出以下结论:（1）本研究以翻转课堂教学模式的基本理论为基础,结合健美操课程教学的优势,对翻转... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

翻转课堂科研论文量的变化趋势

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期我国大学体育与健康课程改革研究[J]. 刘勇.  课程教育研究. 2018(49)
[2]翻转课堂教学模式在健美操教学中的应用研究[J]. 党笛洋.  当代体育科技. 2017(25)
[3]基于微课的翻转课堂模式在高校健美操教学中的创新应用研究[J]. 王丽萍.  运动. 2017(17)
[4]翻转课堂在中职学校健美操教学中的实证研究[J]. 李海英.  教育教学论坛. 2017(28)
[5]微课翻转课堂在高校健美操教学中的价值分析[J]. 黄燕红.  宁德师范学院学报(自然科学版). 2017(02)
[6]在高校健美操教学中实施翻转课堂模式[J]. 汤月琴.  唯实(现代管理). 2017(05)
[7]“翻转课堂”在高校健美操教学中的应用[J]. 罗卫东,何亚梅.  安顺学院学报. 2017(02)
[8]健美操“翻转课堂”的教学实践研究[J]. 何亚梅,罗卫东,陈洁.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(07)
[9]“翻转课堂”在高校健美操教学中的应用研究[J]. 黄容.  当代体育科技. 2017(03)
[10]体教专业健美操翻转课堂教学改革研究[J]. 张丁月.  内江师范学院学报. 2016(12)

博士论文
[1]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016

硕士论文
[1]翻转课堂教学模式研究及实践[D]. 孙佳宁.长春师范大学 2018
[2]体育该如何翻转—翻转课堂在大学体育教学中的理论分析[D]. 陈安顺.江西师范大学 2017
[3]翻转课堂教学模式运用在高校网球选项课中的实验研究[D]. 高宇飞.沈阳师范大学 2017
[4]翻转课堂教学模式在《体育科学研究方法》课程中的实验研究[D]. 龙晓玲.山西师范大学 2017
[5]散打课程中基本腿法技术翻转课堂的在线教学资源建设[D]. 王恬.山东师范大学 2017
[6]翻转课堂教学模式在背向滑步推铅球教学中的实验研究[D]. 孔志昂.武汉体育学院 2017
[7]普通高校健美操翻转课堂教学模式的应用研究[D]. 解美玲.沈阳体育学院 2017
[8]“翻转课堂”教学模式在高职院校体育教学中的实践研究[D]. 毛彬.湖南科技大学 2017
[9]普通高校公共体育课实施翻转课堂研究[D]. 胡要宗.南京师范大学 2017
[10]翻转课堂在普通高校健美操教学中的应用研究[D]. 谭鑫磊.长江大学 2017



本文编号：3371185