基于网络资源的高中历史探究学习指导策略

发布时间：2021-09-06 19:41

　　在“互联网+”的时代,它不仅仅影响着人们的日常生活,也逐渐向教学领域渗透着,网络资源的特性也影响着中学历史教学。教育部发布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》中正式提出培养历史学科核心素养的要求。探究学习是中学历史教学常用的教与学的方式,如何将网络资源与历史的探究学习相结合以培育历史学科核心素养,是一个值得研究的课题。随着中学历史课程改革的深入,对中学历史教学提出更高的要求,强调以学生为中心发挥其主体性的作用。在传统的历史课堂中更偏重于教师讲学生听,而以学生为主体的合作探究能够适当缓解这种模式带来的弊端。在教师主导下,学生结合网络资源进行探究学习,在学习活动中既可以提高学生的信息素养,也培育学科核心素养。对教师而言,使用网络资源则拥有了丰富的教学资源库,可以使课堂更充实,使教学更有趣。本文通过文献研究和案例分析的方法,探讨了在历史教学中如何将网络资源与探究学习相结合,以此来发挥网络资源的优势促进发挥历史学科的育人价值培育学生的核心素养。本文主要分成四大部分。第一部分为绪论,主要介绍了本文研究的缘由、意义、研究综述、研究方法和创新点。第二部分阐述了网络资源与探究学习的概念。第三部分... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、研究综述
        (一)国外综述
        (二)国内综述
    三、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)案例分析法
    四、创新之处
第一章 相关概念界定与基础理论
    第一节 概念界定
        一、网络资源
        二、探究学习
    第二节 基础理论
        一、人本主义学习理论
        二、建构主义学习理论
第二章 基于网络资源探究学习的策略与案例
    第一节 基于网络资源的探究学习原则
        一、以学生为主体的原则
        二、技术服务教学的原则
        三、坚持提升素养的原则
    第二节 基于网络资源探究学习的策略实施
        一、坚持培育历史学科核心素养的教学目标
        二、基于网络资源的探究学习策略
        三、基于网络获取探究学习资源的途径
第三章 基于网络资源的探究学习评价
    第一节 评价的原则
        一、梯度评价与激励性相结合的原则
        二、注意过程性评价的原则
    第二节 评价的维度
        一、必备知识与核心素养相结合的维度
        二、教师评价与学生评价相结合的维度
        三、评价方式多元化的维度
结语
参考文献
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“二重证据法”到“史料实证”——历史教学中学生实证思维和求真意识的培养[J]. 杨晓伟.  中学历史教学. 2018(11)
[2]运用网络资源易犯的三个错误——以高中历史教学为例[J]. 周振飞,向睿.  教师. 2018(05)
[3]“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计与实施[J]. 张超.  中学历史教学参考. 2017(11)
[4]历史探究性学习指导策略[J]. 黄庆华.  教学与管理. 2016(31)
[5]研究性学习视域下高中历史问题教学初探[J]. 陈辉,郭子其.  课程.教材.教法. 2016(10)
[6]从学生角度谈高中历史网络探究学习的意义[J]. 刘亚东.  中国信息技术教育. 2015(24)
[7]唯物史观与中学历史教学研究[J]. 郑艳.  求知导刊. 2015(17)
[8]高中历史探究性学习过程性评价的实践研究[J]. 周静蕴.  中学历史教学参考. 2015(04)
[9]信息技术环境下学生主题探究学习活动的探索与实践[J]. 陶礼华.  中国电化教育. 2013(07)
[10]网络环境下高中历史探究学习模式构建[J]. 杨哲.  中小学电教. 2013(05)

硕士论文
[1]建构主义视域下高中历史教学中的史料运用研究[D]. 王莹.四川师范大学 2018
[2]“互联网+”时代下中学历史教学资源的整合研究[D]. 肖尧.江西师范大学 2017
[3]探究式教学方式在中学历史教学中的应用研究[D]. 陈佳欣.山东师范大学 2016
[4]高中历史教学中探究性学习方法的指导实践[D]. 黄江承.广西师范大学 2016
[5]历史课堂教学中指导学生探究学习的策略研究[D]. 郭莹莹.广西师范大学 2016
[6]网络历史资源在中学历史教学中运用的局限性研究[D]. 沈雪娇.云南师范大学 2015
[7]高中历史教学中学生自主探究学习指导策略研究[D]. 刘大荣.天津师范大学 2015
[8]高中历史探究性学习初探[D]. 丁翔羽.首都师范大学 2012
[9]高中历史探究性学习方法的培养[D]. 陈金乡.东北师范大学 2011
[10]高中历史史料教学实施探究式学习的研究[D]. 王欣.河北师范大学 2010



本文编号：3388057