面向师范生的手机媒介素养MOOC设计研究

发布时间：2021-09-17 12:47

　　信息时代,智能手机成为了大学生的标配,手机技术催生的独特媒介环境日益形成,由此产生的正负效应引起了教育领域乃至社会的广泛关注。特别是近年来,由于在技术、情感和参与性等方面的优势,手机在高校大学生群体中如影随形,“机不离手”成为校园生活常态,“低头族”随处可见。甚至,一些手机App利用大学生自制能力不足,媒介批判意识欠缺等弱点来诱导大学生从事过度的消费和娱乐活动,从而导致校园产生了网贷App乱象、手机游戏上瘾等一系列手机使用的问题。正因如此,如何引导“手机族群”趋利避害成为高校在新时期开展媒介素养教育的当务之急。然而5G时代已经到来,手机媒介技术不断呈现出更多新的功能和特性,传统的媒介素养理论与实践远远不能适应以手机为代表的新技术对使用者的媒介素养要求,因此开展以手机为代表的新媒介素养教育研究变得越来越重要。本研究立足于师范生发展,以提升师范生手机媒介素养为目标,以手机媒介素养的内涵与特征、结构与功能、形成与发展的内在机制及路径为内容,寻求师范生手机媒介素养的提升路径与方法,从而使师范生更好地利用手机服务于自身社会发展,提升手机使用的内在价值。首先,本文对手机媒介素养这一核心概念展开了详... 

【文章来源】：安徽师范大学安徽省

【文章页数】：154 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

人民日报、人民网等主流媒体发表的评论

图 1-3 手机媒介素养文献发表趋势图通过对文献的整理与筛选，共有 21 篇与手机媒介素养的相关度比较高，其中 13 篇是针对大学生手机媒介素养，4 篇是探讨手机上网成瘾与手机素养的关系，另外几篇分别针对中学生、农村青少年、城市儿童以及高职生的手机媒介素养进行了调查与研究，并呼吁各级学校应尽早加强中小学生的“手机媒介素养教育”。①

·11·图 1-4 手机媒介素养热点关键词频数统计图①陈雪,高琴,孟梦.城市儿童手机媒介素养调查——以湖北省宜昌市小学生为样本[J].青年记者,2015,(35):8-9.

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校社会主义核心价值观大众化的微传播思考[J]. 张志元,雷慧俊.  思想理论教育导刊. 2019(01)
[2]大学生手机日常使用情况调查与分析——以某市属高校为例[J]. 汪时冲,张鸽.  教育现代化. 2018(53)
[3]大学生“手机控”现状调查与对策分析[J]. 张建,杨帅.  西南民族大学学报(人文社科版). 2019(01)
[4]手机媒体对大众体育行为的影响[J]. 夏芳.  新闻战线. 2018(24)
[5]师范生媒介素养教育研究[J]. 李丽.  教育评论. 2018(11)
[6]论手机新媒体对未成年人思想道德建设的影响[J]. 韩凤英.  新闻战线. 2018(06)
[7]江苏省大学生手机成瘾现状调查[J]. 钟楚娴,杨阳,单鹏程,李梦娇.  当代教育实践与教学研究. 2017(12)
[8]手机文化:一种大众的消费文化[J]. 王绍林.  四川文理学院学报. 2017(06)
[9]我国移动传播的发展现状与趋势[J]. 黄楚新,彭韵佳.  新闻与写作. 2017(08)
[10]2016年手机媒介传播研究热点综述[J]. 曾凡斌,覃毅.  传媒观察. 2017(04)

博士论文
[1]多维视野下的中国手机媒介[D]. 王婷.山东大学 2016
[2]手机使用对青少年自我控制的影响[D]. 陈武.华中师范大学 2016
[3]当代媒介素养教育研究[D]. 刘津池.东北师范大学 2012

硕士论文
[1]大卫·帕金翰媒介素养教育思想初探[D]. 李保金.中国传媒大学 2009
[2]试论我国手机媒体的经营策略与发展模式[D]. 陈仁新.华东师范大学 2008



本文编号：3398755