基于VR技术的情境教学在中职《市场营销基础与实务》课程的应用初探
发布时间：2021-10-21 21:03
VR技术作为一种新兴多媒体技术,将VR技术应用于教育领域,受到了越来越多教育工作者的关注。本研究将基于VR技术的情境教学与中职《市场营销基础与实务》课程联系起来,将VR技术创设下的情境用于课堂教学。以“消费者购买行为”、“制定产品策略”、“运用促销策略”三个教学课例为例,将教思考、教体验、教表达（简称“三教”）的教学理念贯穿教学过程始终,学生充分学思考、学体验、学表达,符合学生发展需求。本研究在阅读了大量文献的基础上,通过“三教”理念、建构主义学习理论、行为主义学习理论以及认知主义学习理论四个方面为基于VR技术的情境教学的具体应用提供了有力理论支撑。接下来采用实验研究法,将基于VR技术的情境教学和传统教学分别应用于两个教学班的课堂教学,对学生分别进行前测和后测并对考试成绩进行统计分析;采用个人访谈法和问卷调查法分别对老师和学生进行调查并统计分析,以此验证本研究提出的教学方法的有效性。研究发现:基于VR技术的情境教学在创设时要遵循适用性、适度性以及科学性的原则,在应用基于VR技术的情境教学要注意明确目的,提升素质。基于VR技术的情境教学在中职《市场营销基础与实务》的应用有助于提高学生学习...
【文章来源】：贵州师范大学贵州省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
对照班实验班前测前测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
19图4对照班实验班后侧后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图5对照班实验班后测独立样本T检验分析统计结果：实验班和对照班的平均分数分别为79和70.1，说明两个班的成绩存在一定差异性。T=3.740，P=0.000<0.05，显示差异显著，说明两个班的知识掌握水平在实验后有明显差异。可以得出，基于VR技术的情境教学有利于学生对市场营销知识的掌握。对照班前后测（GroupStatistics）图6对照班前后测对照班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图7对照班前后测独立样本T检验实验班前后测（GroupStatistics）图8实验班前后测实验班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
19图4对照班实验班后侧后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图5对照班实验班后测独立样本T检验分析统计结果：实验班和对照班的平均分数分别为79和70.1，说明两个班的成绩存在一定差异性。T=3.740，P=0.000<0.05，显示差异显著，说明两个班的知识掌握水平在实验后有明显差异。可以得出，基于VR技术的情境教学有利于学生对市场营销知识的掌握。对照班前后测（GroupStatistics）图6对照班前后测对照班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图7对照班前后测独立样本T检验实验班前后测（GroupStatistics）图8实验班前后测实验班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
【参考文献】：
期刊论文
[1]“三教”理念下高中数学教学实验研究——以WA中学算法初步教学为例[J]. 谢辉,彭乃霞,吕传汉. 课程教育研究. 2017(39)
[2]刍议VR虚拟现实技术[J]. 陈超良. 电子技术与软件工程. 2016(16)
[3]VR技术在教育领域的研究与应用[J]. 刘园. 电脑知识与技术. 2016(16)
[4]情景化项目教学在市场营销课程中的设计应用[J]. 邝翘楚. 现代经济信息. 2016(10)
[5]探索虚拟现实技术在外语教学中的应用[J]. 冯晴. 理论观察. 2016(05)
[6]论VR技术在导游讲解实验教学中的应用[J]. 张玥娟,王慧. 实验科学与技术. 2015(06)
[7]虚拟现实技术在教育中的应用研究[J]. 李建荣,孔素真. 实验室科学. 2014(03)
[8]虚拟现实在教育教学中的应用浅析[J]. 姜锋霞,孙越,李瑞光. 课程教育研究. 2014(04)
[9]未来课堂环境的设计与实现[J]. 叶新东,陈卫东,张际平. 中国电化教育. 2014(01)
[10]基于信息化教学环境的情境教学设计[J]. 赵柳根,张慧芳. 湘潮(下半月). 2013(12)
硕士论文
[1]虚拟现实技术在老年娱乐产品中的应用研究[D]. 马文君.齐鲁工业大学 2017
[2]情境教学在中职应用文写作中的应用研究[D]. 郝晨皓.河北师范大学 2016
[3]基于VR的自主探究式学习的实现与效果研究[D]. 崔荣.江西科技师范大学 2015
[4]VR在职业教育技能实训中的应用研究[D]. 王歆婷.江西科技师范大学 2013
[5]基于Moodle平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计研究[D]. 刘娟.渤海大学 2013
[6]基于VR展示与交互的教学系统设计与实现[D]. 王腼.上海交通大学 2013
[7]基于Flex的中学化学虚拟实验系统的设计与实现[D]. 刘艳玲.东北师范大学 2010
本文编号：3449712
【文章来源】：贵州师范大学贵州省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
对照班实验班前测前测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
19图4对照班实验班后侧后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图5对照班实验班后测独立样本T检验分析统计结果：实验班和对照班的平均分数分别为79和70.1，说明两个班的成绩存在一定差异性。T=3.740，P=0.000<0.05，显示差异显著，说明两个班的知识掌握水平在实验后有明显差异。可以得出，基于VR技术的情境教学有利于学生对市场营销知识的掌握。对照班前后测（GroupStatistics）图6对照班前后测对照班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图7对照班前后测独立样本T检验实验班前后测（GroupStatistics）图8实验班前后测实验班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
19图4对照班实验班后侧后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图5对照班实验班后测独立样本T检验分析统计结果：实验班和对照班的平均分数分别为79和70.1，说明两个班的成绩存在一定差异性。T=3.740，P=0.000<0.05，显示差异显著，说明两个班的知识掌握水平在实验后有明显差异。可以得出，基于VR技术的情境教学有利于学生对市场营销知识的掌握。对照班前后测（GroupStatistics）图6对照班前后测对照班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)图7对照班前后测独立样本T检验实验班前后测（GroupStatistics）图8实验班前后测实验班前后测独立样本T检验（IndependentSamplesTest)
【参考文献】：
期刊论文
[1]“三教”理念下高中数学教学实验研究——以WA中学算法初步教学为例[J]. 谢辉,彭乃霞,吕传汉. 课程教育研究. 2017(39)
[2]刍议VR虚拟现实技术[J]. 陈超良. 电子技术与软件工程. 2016(16)
[3]VR技术在教育领域的研究与应用[J]. 刘园. 电脑知识与技术. 2016(16)
[4]情景化项目教学在市场营销课程中的设计应用[J]. 邝翘楚. 现代经济信息. 2016(10)
[5]探索虚拟现实技术在外语教学中的应用[J]. 冯晴. 理论观察. 2016(05)
[6]论VR技术在导游讲解实验教学中的应用[J]. 张玥娟,王慧. 实验科学与技术. 2015(06)
[7]虚拟现实技术在教育中的应用研究[J]. 李建荣,孔素真. 实验室科学. 2014(03)
[8]虚拟现实在教育教学中的应用浅析[J]. 姜锋霞,孙越,李瑞光. 课程教育研究. 2014(04)
[9]未来课堂环境的设计与实现[J]. 叶新东,陈卫东,张际平. 中国电化教育. 2014(01)
[10]基于信息化教学环境的情境教学设计[J]. 赵柳根,张慧芳. 湘潮(下半月). 2013(12)
硕士论文
[1]虚拟现实技术在老年娱乐产品中的应用研究[D]. 马文君.齐鲁工业大学 2017
[2]情境教学在中职应用文写作中的应用研究[D]. 郝晨皓.河北师范大学 2016
[3]基于VR的自主探究式学习的实现与效果研究[D]. 崔荣.江西科技师范大学 2015
[4]VR在职业教育技能实训中的应用研究[D]. 王歆婷.江西科技师范大学 2013
[5]基于Moodle平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计研究[D]. 刘娟.渤海大学 2013
[6]基于VR展示与交互的教学系统设计与实现[D]. 王腼.上海交通大学 2013
[7]基于Flex的中学化学虚拟实验系统的设计与实现[D]. 刘艳玲.东北师范大学 2010
本文编号：3449712
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