基于微信小程序的信息技术答题系统设计与开发

发布时间：2021-11-14 22:54

　　移动互联网技术是近些年炙手可热的议题。5G时代的到来,也让互联网的信息之路更加宽广。信息化、数字化成为这个时代代名词。对于身处这样时代浪潮中的学习者来说,其学习理念和学习方式也发生了巨大的变化,碎片化学习理念和移动终端学习方式极大的满足了学习者对于知识获取的需求。教育技术借助移动互联网技术的优势具有很大的发展空间。而微信作为移动互联网时代成功的即时通信社交类软件,其小程序平台在教育领域的深入应用,将对中学生的信息化教育学习工作起到可观的效果。本研究尝试结合非正式学习、移动学习、碎片化学习等理论基础,借助微信小程序的应用场景优势,设计开发一款答题类小程序的教学辅助工具。除答题功能外,还添加了视频学习功能、学习笔记功能、学习资源分享功能、以及学习效果的数据可视化等功能,以帮助学生进行学习和知识巩固。其中答题功能可以进行学习效果检验、视频学习功能帮助复习和学习拓展,学习笔记和学习资料分享功能营造一个便于交流和总结的“学习场所”,构建一个帮助中学生随时随地学习信息技术课程知识的辅助应用。本研究利用了微信小程序的无需安装、随用随弃等诸多优点,真正实现了随时随地的碎片化学习。同时,本研究也是“互联... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１?“微信小程序”文献发表量增长趋势??

图２－１技术模型图??小程序开发系统及数据流架构??序米用的是ＭＩＮＡ框架，是基于Ｊａｖａ实现的网络通讯应用框架，式的需求实现，实现异步操作，可以实现对象的序列化服务和虚拟务。ＭＩＮＡ架构最核心的部分是一个绑定数据的系统，整个系统被分描述语言和业务逻辑层框架［４（）］。ＭＩＮＡ可以快速开发高性能、高拓展应用［４１］。而在网络传输时候主要采用的是超文本传输协议，数据的用ｊｓｏｎ进行。理论上“微信小程序”应归于Ｃ／Ｓ架构，但其使用的量参照了?Ｂ／Ｓ架构Ｗｅｂ开发的内容［４２］［４３］。其数据流框架如下图２－２

习的内容和成果。教师用户的需求是试题操作、试卷操作、发布学习资源、分享??试卷到群组等。??普通用户的需求如下图３－１所示。教师用户的需求如下图３－２所示。??答题收藏??视频学习）?广—＾??学生用户?＾ｓ??图３－１学习者用户需求??１４??

【参考文献】：
期刊论文
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[2]互联网+背景下移动微学习模式的研究与实践[J]. 唐志航,李俊,周玉英.  信息技术与信息化. 2018(09)
[3]“WECO课堂”:基于微信小程序的师生交互系统[J]. 涂相华,薛锡雅,曾志平,罗子健,骆晓鹏.  现代教育技术. 2018(05)
[4]微信小程序的媒体价值[J]. 田志友,周元敏,田雨.  新媒体研究. 2018(01)
[5]基于微信小程序的电源监测管理系统设计[J]. 张雪云,牟艳,张九博.  计算机与现代化. 2017(12)
[6]小程序与轻应用:基于场景的社会嵌入与群体互动[J]. 喻国明,梁爽.  武汉大学学报(人文科学版). 2017(06)
[7]基于Webpy+Apache HTTP Server的微信小程序架构搭建研究[J]. 陈琦.  无线互联科技. 2017(18)
[8]轻应用:“互联网发展下半场”消费场景的重构——试论小程序的生成逻辑与操作关键[J]. 喻国明,郭超凯.  青年记者. 2017(25)
[9]微信小程序面面观[J]. 匡文波,李芮,任卓如.  新闻论坛. 2017(02)
[10]微信小程序入口在哪?有什么用?[J]. 张小龙.  计算机与网络. 2017(04)

博士论文
[1]面向碎片化学习时代微视频课程的内容设计[D]. 王觅.华东师范大学 2013

硕士论文
[1]碎片化学习中的认知障碍问题研究[D]. 张克永.吉林大学 2014



本文编号：3495512