微课在八年级英语教学中的应用研究

发布时间：2022-01-10 21:13

　　随着信息技术的飞速发展,多媒体技术应用于教学已越来越广泛。为了提高教学效果,许多教育工作者尝试使用多种教学方法,其中就包括微课教学。微课可以帮助人们进行碎片化学习和自主学习,它不仅满足了学生的学习需求,而且丰富了学习资源。本研究是有关于将微课应用到初中英语教学中的探讨与实践。笔者通过分析初中英语教学的现状和微课应用于英语教学的可行性,决定运用微课改善传统英语教学法的不足。笔者通过对教学材料和教学目标等的分析,设计并制作了相关微课,并以某微课为例,展示了其教学设计、视频制作和视频界面。笔者以宜春市一所中学的两个班为研究对象,设置一个班为对照班,另一个班为实验班,建立微信群作为微课发布平台,并和家长共同监督学生放学后观看微课视频。经过为期一学期的教学实验,笔者对教学结果进行了调查和分析。通过数据分析,发现同学们的学习兴趣和学习主动性得到了改善,考试成绩也得到了提高。因此,笔者认为,在英语教学中引入微课教学,提高教学效果是可行的,因此值得在中学推广。 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 The Questions and Purpose of the Study
    1.3 Research Methods
Chapter 2 A Review of the Literature
    2.1 About Microlectures
        2.1.1 The Definition
        2.1.2 The Classification
        2.1.3 The Characteristics
        2.1.4 Advantages in Teaching
        2.1.5 Patterns of Applying Microlectures in Teaching
        2.1.6 Designing Priciples of English Microlectures
    2.2 Theoretical Basis
    2.3 The Research Abroad and at Home
Chapter 3 Analysis of the Feasibility of Applying Microlectures in Junior English Teaching
    3.1 The Current Teaching Situation for Grade Eight Students
        3.1.1 So Many Students in One Classroom
        3.1.2 Exam-oriented Education in English Teaching
        3.1.3 Teacher-centered Classroom Teaching
    3.2 Needs Analysis of Microlectures for Teachers and Students
        3.2.1 For Teachers
        3.2.2 For Students
    3.3 The Support of Modern High Technology
    3.4 Theoretical Hypothesis
Chapter 4 Practice of Applying Microlectures in English Teaching
    4.1 The Participants
    4.2 Analysis of English Teaching Material
    4.3 Analysis of the Teaching Objectives
    4.4 The Making and Release of a Microlecture
        4.4.1 Teaching Design
        4.4.2 Editing the Video
        4.4.3 The Presentation of a Microlecture
        4.4.4 The Self-assessment
        4.4.5 The Release of Microlectures and Sharing
            4.4.5.1 Construction of the WeChat Group
            4.4.5.2 Release of the Microlectures
        4.4.6 The Flow Chart of Making a Microlecture
    4.5 The Guidance and Supervision
        4.5.1Teacher’s Guidance and Supervision
        4.5.2 Parents’Supervision
Chapter 5 Analysis of the Teaching Result
    5.1 Questionaire
        5.1.1 Before the Experiment
        5.1.2 After the Experiment
    5.2 Interview
        5.2.1 To the Students
        5.2.2 To the Parents
    5.3 Contrast Analysis of the Test Results
        5.3.1 Before the Experiment
        5.3.2 After the Experiment
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Deficiency in the Research
    6.3 Implication for English Teacher
    6.4 Prospect for Future
Bibliography
Appendix
Publications and Honors
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语的教学现状分析及策略[J]. 王秀权.  英语广场. 2018(12)
[2]微课在初中英语教学中的运用策略探究[J]. 杜学芳.  英语教师. 2018(15)
[3]微课给教育带来了什么改变[J]. 胡铁生.  中小学信息技术教育. 2018(Z2)
[4]“微课”创新运用有效助力高中英语教学[J]. 万丽.  考试周刊. 2018(58)
[5]微课在高中英语教学中的应用探究[J]. 刘婷婷.  中学生英语. 2018(06)
[6]初中英语课堂教学中微课教学法的运用实践分析[J]. 王丽嫦.  英语广场. 2017(09)
[7]初中英语情境式教学的现状、优势及运用[J]. 邬泰亮.  知识窗(教师版). 2015(09)
[8]关于微课在初中英语教学中的应用分析[J]. 刘丽霞.  海外英语. 2015(18)
[9]论初中英语教学中微课与课堂教学的有效契合[J]. 叶雅敏.  英语教师. 2015(17)
[10]初中英语微课的制作与应用[J]. 冒晓飞.  教学与管理. 2015(22)

硕士论文
[1]微课在农村七年级英语教学中的应用研究[D]. 刘文艳.延安大学 2017
[2]微课在高中英语教学中的应用研究[D]. 陈佳钰.浙江大学 2017
[3]微课在初中英语语法教学中的应用研究[D]. 郝靓.陕西师范大学 2017
[4]初中英语微课实施现状研究[D]. 马瑞珊.鲁东大学 2016
[5]初中英语口语微课设计与应用研究[D]. 李丹怡.河南师范大学 2016



本文编号：3581419