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基于电子书包的高中信息技术智慧课堂构建及案例研究

发布时间:2022-02-12 15:33
  科技和信息技术的飞速发展不仅为我们的生活带来巨大的便利,也对我们的教育事业产生了不可磨灭的影响。电子书包、智慧课堂等教育理念也在《国家中长期教育改革和规划发展纲要》和《教育信息化“十三五规划”》等政策的引领下,迸发出蓬勃的生机。大量研究指出,利用智慧课堂开展教学能够有效关注学生的学习差异,将教学焦点转移到教学过程和学生的“智慧”生成上来。本论文在总结电子书包和智慧课堂内涵的基础上,结合信息技术学科教学现状及特点,针对昆明市K中学智慧课堂教学环境,开展了智慧课堂教学设计,并通过教学实践和教学效果分析,探索“电子书包环境下的智慧课堂”教学方法。相关研究主要从以下三个方面展开:首先,利用文献研究法对国内外的电子书包和智慧课堂的发展现状进行梳理,发现随着教育信息化的推进,电子书包的外延不断被智慧课堂和智慧教育等新概念拓展延伸。之后,总结了智慧课堂的内涵与特征,并与当前中学课堂教学进行了对比分析。其次,从笔者实习经历出发,阐述了昆明市K智慧课堂教学环境,主要包括智慧课堂教学平台、硬件设施、智慧课堂开展环境和教学现状、信息技术新课程标准等。针对这样的智慧课堂教学环境,利用ADDIE教学设计方法,分... 

【文章来源】:云南师范大学云南省

【文章页数】:100 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

基于电子书包的高中信息技术智慧课堂构建及案例研究


CNKI数据库电子书包关注度指数

数量分布,文献数量


第一章 绪论103%,这一年可谓是电子书包研究的“丰收年”。但从 2014 年开始,相关研究持续回落,在 2016 时回归到 2012 年之前的研究数量。最新的研究定格在 2018年由管珏琪、祝智庭发表在《电化教育研究》上的《电子书包环境下的课堂学习活动分析》一文[5],具体研究数量分布及研究关注度详见图 1.1 和图 1.2。

期刊来源


来源机构上,华东师范大学以 25 篇的论文数量成为对电子书包研究成果最多的单位,北师大和陕西师大各有 12 篇,从数据来看,沿海和北方高校对电子书包的研究贡献较为突出,也体现出电子书包研究存在一定的地域差异(图1.3-1.4)。

【参考文献】:
期刊论文
[1]智慧课堂教学模式的进阶式发展探析[J]. 于颖,陈文文.  中国电化教育. 2018(11)
[2]智慧学习语境下学生智慧发展研究现状及策略探析[J]. 于颖,周东岱.  电化教育研究. 2017(05)
[3]智慧教育渊源论[J]. 陈琳,孙梦梦,刘雪飞.  电化教育研究. 2017(02)
[4]智慧课堂中的智慧生成策略研究[J]. 李祎,王伟,钟绍春,付玉卿,冯凡.  电化教育研究. 2017(01)
[5]高中信息技术课程标准修订说明 高中信息技术课程标准修订组[J]. 任友群,黄荣怀.  中国电化教育. 2016(12)
[6]“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究[J]. 刘邦奇.  中国电化教育. 2016(10)
[7]基于电子书包的PBL教学模式应用探究——以小学数学课为例[J]. 邵征锋,张文兰,李喆.  现代教育技术. 2016(05)
[8]智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J]. 祝智庭.  开放教育研究. 2016(01)
[9]基于智慧课堂的学习模式设计与效果研究[J]. 卞金金,徐福荫.  中国电化教育. 2016(02)
[10]电子书包环境下小学英语智慧课堂构建及案例研究[J]. 庞敬文,王梦雪,唐烨伟,解月光,王伟.  中国电化教育. 2015(09)

硕士论文
[1]基于iPad的地理智慧课堂教学设计研究[D]. 岳玉山.东北师范大学 2016



本文编号:3621975

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