数字化学习环境下小学生自主学习能力培养策略研究
发布时间：2022-12-09 22:02
随着信息科学技术的进步,知识的传播途径和教育教学方式日益多元化,以多媒体计算机和计算网络的现代信息技术使得小学生的学习环境和学习方式发生了变革。教育教学的出发点和归宿是学生的全面发展。小学生处于身心发展初期,提升小学生自主学习能力以应用丰富的数字化学习资源对小学生全面发展和终身学习具有重要的意义。如何在教育信息化新样态中提升小学生的自主学习能力,以发挥数字化学习环境优势,促进小学生自主学习核心素养的提升和终身学习发展能力是本文研究的问题。本研究运用文献法梳理以往自主学习的研究,了解国内外自,主学习基本现状,同时发现以往研究不足,提出本研究的问题。选择X小学四、五年级小学生及教师作为研究对象,运用问卷法和访谈法,随机抽取四、五年级小学生及教师为若干样本。该校四、五年级小学生及教师的问卷调查数据用SPSS.19进行描述性统计分析,用目的性抽样对教师和学生访谈,做质性研究,并通过与课堂观察相结合的三种方式评估该校小学生自主学习的基本现状、影响因素及存在的问题。根据对该校四、五年级小学生及教师研究,发现数字化学习环境中小学生自主学习能力的影响因素及存在的问题:小学生对自己自主学习能力评估高,而...
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、问题提出
三、研究目的
四、研究意义
(一) 理论意义
(二) 实践意义
第二章 自主学习文献综述
一、国外自主学习研究
(一) 国外学习研究
(二) 国外自主学习研究
二、国内自主学习研究
(一) 国内学习研究
(二) 国内自主学习研究
三、数字化环境下自主学习研究
第三章 研究设计
一、研究方法与思路
二、研究对象与研究工具
三、研究步骤
第四章 小学生自主学习现状与问题
一、数字化学习环境的现状分析
二、学生的自主学习能力的基本现状分析
(一) 学生自评自主学习能力
(二) 教师对学生自主学习能力测评
三、影响自主学习的问题
(一) 教师与学生测评存在显著差异
(二) 小学生学业求助行为
(三) 评价方式单一
(四) 数字化资源利用不足
第五章 提高小学生自主学习能力策略
一、建立积极的师生关系
二、构建学习共同体
三、落实学生评价方式多样性
四、合理利用自主学习大数据
研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论合作学习在小学数学教学中的实施策略[J]. 张天兵. 学周刊. 2019(08)
[2]学习共同体组织形式与小学生自主学习能力的形成研究[J]. 黄锦英,王春菲. 当代教研论丛. 2018(12)
[3]关于小学数学自主学习的开展[J]. 周海波. 学周刊. 2018(34)
[4]中小学生自主学习能力的培养策略[J]. 王伟德. 甘肃教育. 2018(21)
[5]学会学习:学生学习素质及培养[J]. 何强,代显华,刘晓琴. 教育与教学研究. 2018(10)
[6]新课改背景下义务教育学段学生自主学习现状的调查与分析——以襄阳市为例[J]. 徐微,赵胜启. 湖北文理学院学报. 2018(10)
[7]信息技术与教育深度融合的机制创新解析[J]. 史利平. 教育研究. 2018(10)
[8]“互联网+”时代的教育教学创新[J]. 吴砥,饶景阳. 中小学数字化教学. 2018(07)
[9]以非指导性教学思想促进小学生自主学习的策略[J]. 孙艺,靖国平. 教育导刊. 2018(08)
[10]学生信息化自主学习能力调查研究[J]. 朱旭东,张爱良,刘慧娟. 教育教学论坛. 2018(32)
博士论文
[1]3-6年级小学生学习自主性及其形成机制[D]. 周丽华.华东师范大学 2016
[2]课堂有效学习的指导策略研究[D]. 张诗雅.上海师范大学 2015
[3]百年来中国学校自学思想的演进研究[D]. 刘秀峰.西南大学 2013
[4]中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[D]. 单志艳.北京师范大学 2002
硕士论文
[1]城乡结合部小学生自主学习能力培养的问题与对策研究[D]. 郝迎莉.山东师范大学 2018
[2]小学生自主管理现状、问题与对策[D]. 周婧.哈尔滨师范大学 2018
[3]从讲台变迁看教师专业发展[D]. 王俊霞.广西师范大学 2018
[4]小学生自主教育策略探究[D]. 张红卫.内蒙古师范大学 2017
[5]基于移动学习的自主学习策略研究[D]. 左晓琴.上海师范大学 2017
[6]父母教养方式对小学生课堂参与的影响[D]. 张末.曲阜师范大学 2017
[7]小学生自主学习能力培养策略的研究[D]. 马丽.上海师范大学 2016
[8]小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略[D]. 李健怡.四川师范大学 2015
[9]利用“学案导学”提高学生学习自主性的实践探索[D]. 王文渊.天津师范大学 2011
[10]数字化学习资源支持下的大学生自主学习模式构建研究[D]. 房玉琦.东北师范大学 2011
本文编号：3715452
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究背景
二、问题提出
三、研究目的
四、研究意义
(一) 理论意义
(二) 实践意义
第二章 自主学习文献综述
一、国外自主学习研究
(一) 国外学习研究
(二) 国外自主学习研究
二、国内自主学习研究
(一) 国内学习研究
(二) 国内自主学习研究
三、数字化环境下自主学习研究
第三章 研究设计
一、研究方法与思路
二、研究对象与研究工具
三、研究步骤
第四章 小学生自主学习现状与问题
一、数字化学习环境的现状分析
二、学生的自主学习能力的基本现状分析
(一) 学生自评自主学习能力
(二) 教师对学生自主学习能力测评
三、影响自主学习的问题
(一) 教师与学生测评存在显著差异
(二) 小学生学业求助行为
(三) 评价方式单一
(四) 数字化资源利用不足
第五章 提高小学生自主学习能力策略
一、建立积极的师生关系
二、构建学习共同体
三、落实学生评价方式多样性
四、合理利用自主学习大数据
研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论合作学习在小学数学教学中的实施策略[J]. 张天兵. 学周刊. 2019(08)
[2]学习共同体组织形式与小学生自主学习能力的形成研究[J]. 黄锦英,王春菲. 当代教研论丛. 2018(12)
[3]关于小学数学自主学习的开展[J]. 周海波. 学周刊. 2018(34)
[4]中小学生自主学习能力的培养策略[J]. 王伟德. 甘肃教育. 2018(21)
[5]学会学习:学生学习素质及培养[J]. 何强,代显华,刘晓琴. 教育与教学研究. 2018(10)
[6]新课改背景下义务教育学段学生自主学习现状的调查与分析——以襄阳市为例[J]. 徐微,赵胜启. 湖北文理学院学报. 2018(10)
[7]信息技术与教育深度融合的机制创新解析[J]. 史利平. 教育研究. 2018(10)
[8]“互联网+”时代的教育教学创新[J]. 吴砥,饶景阳. 中小学数字化教学. 2018(07)
[9]以非指导性教学思想促进小学生自主学习的策略[J]. 孙艺,靖国平. 教育导刊. 2018(08)
[10]学生信息化自主学习能力调查研究[J]. 朱旭东,张爱良,刘慧娟. 教育教学论坛. 2018(32)
博士论文
[1]3-6年级小学生学习自主性及其形成机制[D]. 周丽华.华东师范大学 2016
[2]课堂有效学习的指导策略研究[D]. 张诗雅.上海师范大学 2015
[3]百年来中国学校自学思想的演进研究[D]. 刘秀峰.西南大学 2013
[4]中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[D]. 单志艳.北京师范大学 2002
硕士论文
[1]城乡结合部小学生自主学习能力培养的问题与对策研究[D]. 郝迎莉.山东师范大学 2018
[2]小学生自主管理现状、问题与对策[D]. 周婧.哈尔滨师范大学 2018
[3]从讲台变迁看教师专业发展[D]. 王俊霞.广西师范大学 2018
[4]小学生自主教育策略探究[D]. 张红卫.内蒙古师范大学 2017
[5]基于移动学习的自主学习策略研究[D]. 左晓琴.上海师范大学 2017
[6]父母教养方式对小学生课堂参与的影响[D]. 张末.曲阜师范大学 2017
[7]小学生自主学习能力培养策略的研究[D]. 马丽.上海师范大学 2016
[8]小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略[D]. 李健怡.四川师范大学 2015
[9]利用“学案导学”提高学生学习自主性的实践探索[D]. 王文渊.天津师范大学 2011
[10]数字化学习资源支持下的大学生自主学习模式构建研究[D]. 房玉琦.东北师范大学 2011
本文编号：3715452
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