山东传媒职业学院教学资源共享服务系统的设计与实现
发布时间:2023-04-02 19:09
教学资源共享是教学过程中的一个重要环节,直接关系到教学质量的高低。山东传媒职业学院仍然采用传统的教学资源管理方式,这容易受地域和时间等条件限制,不能支持动态资源,不利于资源存储,教学资源共享的范围较小。长此以往,必然会使教育资源不对等的局势更加严峻,无法促进各任课教师水平不断提高。因此,现在需要开发一套全新的教学资源共享服务系统来促进教学资源的共享发展,改变传统的备课模式,促进学院教学资源优化、教师教学水平提高。本文采用面向对象的分析与设计方法对教学资源共享服务业务需求进行分析与设计,以管理者和教师为视角采用用例图、用例描述表定义系统业务需求,又将教师的角色细化为主题教研发起者、主题教研参与者、仿真教研发起者、参与者、名师、优质课评委专家等。系统技术上采用MVC设计模式,考虑到Java跨平台和易移植的特性,采用Java语言开发,应用SSH框架,使用JQuery优化系统界面的交互性。系统的数据库管理软件采用SQL Server 2014。系统实现了八个模块:个人空间管理、主题教研管理、优质课评选管理、在线听课管理、名师课堂管理、微教研管理、仿真教研管理、阳光课堂管理。其中,个人空间管理功...
【文章页数】:89 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 系统开发背景
1.2 教学资源共享服务系统的研究现状
1.3 本文的主要工作
1.4 本文的组织结构
第2章 系统需求分析
2.1 系统概述
2.2 系统用户角色分析
2.3 主要业务流程
2.4 系统功能性需求
2.4.1 个人空间管理
2.4.2 主题教研管理
2.4.3 优质课评选管理
2.4.4 在线听课管理
2.4.5 名师课堂管理
2.4.6 微教研管理
2.4.7 仿真教研管理
2.4.8 阳光课堂管理
2.5 系统非功能性需求
2.6 本章小结
第3章 系统架构设计
3.1 系统技术架构
3.2 系统功能架构
3.3 系统部署架构
3.4 本章小结
第4章 系统详细设计
4.1 数据库设计
4.1.1 数据库E-R图
4.1.2 数据库表设计
4.2 系统功能详细设计
4.2.1 个人空间管理详细设计
4.2.2 主题教研管理详细设计
4.2.3 优质课评选管理详细设计
4.2.4 在线听课管理详细设计
4.2.5 名师课堂管理详细设计
4.2.6 微教研管理详细设计
4.2.7 仿真教研管理详细设计
4.2.8 阳光课堂管理详细设计
4.3 本章小结
第5章 系统实现与测试
5.1 系统实现
5.1.1 个人空间管理实现
5.1.2 主题教研管理实现
5.1.3 优质课评选管理实现
5.1.4 在线听课管理实现
5.1.5 名师课堂管理实现
5.1.6 微教研管理实现
5.1.7 仿真教研管理实现
5.1.8 阳光课堂管理实现
5.2 系统测试
5.2.1 测试环境
5.2.2 测试用例
5.3 本章小结
第6章 总结与展望
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
本文编号:3779783
【文章页数】:89 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 系统开发背景
1.2 教学资源共享服务系统的研究现状
1.3 本文的主要工作
1.4 本文的组织结构
第2章 系统需求分析
2.1 系统概述
2.2 系统用户角色分析
2.3 主要业务流程
2.4 系统功能性需求
2.4.1 个人空间管理
2.4.2 主题教研管理
2.4.3 优质课评选管理
2.4.4 在线听课管理
2.4.5 名师课堂管理
2.4.6 微教研管理
2.4.7 仿真教研管理
2.4.8 阳光课堂管理
2.5 系统非功能性需求
2.6 本章小结
第3章 系统架构设计
3.1 系统技术架构
3.2 系统功能架构
3.3 系统部署架构
3.4 本章小结
第4章 系统详细设计
4.1 数据库设计
4.1.1 数据库E-R图
4.1.2 数据库表设计
4.2 系统功能详细设计
4.2.1 个人空间管理详细设计
4.2.2 主题教研管理详细设计
4.2.3 优质课评选管理详细设计
4.2.4 在线听课管理详细设计
4.2.5 名师课堂管理详细设计
4.2.6 微教研管理详细设计
4.2.7 仿真教研管理详细设计
4.2.8 阳光课堂管理详细设计
4.3 本章小结
第5章 系统实现与测试
5.1 系统实现
5.1.1 个人空间管理实现
5.1.2 主题教研管理实现
5.1.3 优质课评选管理实现
5.1.4 在线听课管理实现
5.1.5 名师课堂管理实现
5.1.6 微教研管理实现
5.1.7 仿真教研管理实现
5.1.8 阳光课堂管理实现
5.2 系统测试
5.2.1 测试环境
5.2.2 测试用例
5.3 本章小结
第6章 总结与展望
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
本文编号:3779783
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