支持混合式学习的APP设计与开发
发布时间：2023-06-08 20:55
混合式学习是近几年来高等教育领域的关键趋势之一,随着移动互联网技术的发展,移动技术的应用逐渐加入到混合式学习的概念中。当下应用于高校课堂的支持混合式学习的移动教学工具取得了一定成效,也存在一些不足。本研究主要依据混合式学习的理论,设计与开发适合混合式学习的、促进学习者参与的学习支持APP,以期解决现有学习支持工具的知识点联结弱、知识体系割裂、面授环节对手机的依赖重、学生主动学习积极性低、结构不利于完整教学周期的展现等问题和不足。主要工作如下:(l)混合式学习和学习支持APP相关理论整理整理国内外混合式学习相关理论研究,以探究社区模型为指导,从课前-课中-课后三个阶段设计混合式学习教与学支持活动,并根据学习支持APP的相关理论和实证,设计与移动端匹配的、符合学习者使用意愿的教与学支持功能。(2)支持混合式学习的APP设计基于以大学生为研究对象开展的教学支持工具的使用评价和使用期望的问卷调查和教师访谈,形成本研究支持混合式学习的APP的需求分析、系统功能设计,并进行教学对象和环境等的分析,形成混合式学习移动端支持基本框架。(3)支持混合式学习的APP技术选择和技术实现技术支持方面,从用户、...
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景与选题缘由
1.2 概念的界定
1.2.1 混合式学习
1.2.2 学习支持APP
1.3 文献综述
1.3.1 混合式学习国内外研究现状
1.3.2 混合式学习对本文有指导意义理论模型和设计框架
1.3.3 学习支持APP现状
1.3.4 学习支持APP存在的不足
1.4 研究内容
1.4.1 研究目标
1.4.2 研究内容
1.4.3 研究方法
1.4.4 研究意义
1.5 论文整体结构
第2章 理论基础
2.1 建构主义理论
2.1.1 理论概述
2.1.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
2.2 联通主义
2.2.1 理论概述
2.2.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
2.3 泛在学习
2.3.1 理论概述
2.3.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
第3章 系统需求分析
3.1 学习者需求问卷调查分析
3.1.1 移动教学支持平台使用情况
3.1.2 使用效果评价
3.1.3 平台功能评价
3.1.4 平台结构评价
3.1.5 使用意愿影响因素
3.1.6 使用期望
3.1.7 问卷分析总结
3.2 教师需求访谈分析
3.3 混合式学习支持系统功能
3.3.1 功能需求概述
3.3.2 功能模块设计
3.4 技术选择和可行性分析
3.4.1 技术选择
3.4.2 微信小程序技术说明
3.4.3 微信小程序API支持
3.4.4 技术研究小结
第4章 混合式学习支持APP设计
4.1 混合式学习模式构建
4.1.1 学习者特征分析
4.1.2 教学环境分析
4.1.3 混合式学习过程设计
4.1.4 学习活动设计
4.1.5 学习资源设计
4.1.6 混合式学习支持基本框架
4.2 混合式学习支持APP结构设计
第5章 混合式学习支持APP实现与测试
5.1 开发准备
5.1.1 混合式学习支持APP原型设计
5.1.2 环境搭建
5.1.3 数据库设计
5.2 混合式学习支持APP实现
5.2.1 登录模块实现
5.2.2 课前模块实现
5.2.3 课中模块实现
5.2.4 课后模块实现
5.2.5 教学支持工具
5.3 混合式学习支持APP测试
5.3.1 基础功能测试
5.3.2 知识体系联结性测试
5.3.3 混合式学习支持APP试用与反馈
5.3.4 总结
第6章 总结与展望
6.1 总结
6.2 不足和展望
参考文献
附录
附录A
附录B
附录C
致谢
本文编号：3832479
【文章页数】：78 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究背景与选题缘由
1.2 概念的界定
1.2.1 混合式学习
1.2.2 学习支持APP
1.3 文献综述
1.3.1 混合式学习国内外研究现状
1.3.2 混合式学习对本文有指导意义理论模型和设计框架
1.3.3 学习支持APP现状
1.3.4 学习支持APP存在的不足
1.4 研究内容
1.4.1 研究目标
1.4.2 研究内容
1.4.3 研究方法
1.4.4 研究意义
1.5 论文整体结构
第2章 理论基础
2.1 建构主义理论
2.1.1 理论概述
2.1.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
2.2 联通主义
2.2.1 理论概述
2.2.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
2.3 泛在学习
2.3.1 理论概述
2.3.2 对本研究混合式学习支持APP设计的启示
第3章 系统需求分析
3.1 学习者需求问卷调查分析
3.1.1 移动教学支持平台使用情况
3.1.2 使用效果评价
3.1.3 平台功能评价
3.1.4 平台结构评价
3.1.5 使用意愿影响因素
3.1.6 使用期望
3.1.7 问卷分析总结
3.2 教师需求访谈分析
3.3 混合式学习支持系统功能
3.3.1 功能需求概述
3.3.2 功能模块设计
3.4 技术选择和可行性分析
3.4.1 技术选择
3.4.2 微信小程序技术说明
3.4.3 微信小程序API支持
3.4.4 技术研究小结
第4章 混合式学习支持APP设计
4.1 混合式学习模式构建
4.1.1 学习者特征分析
4.1.2 教学环境分析
4.1.3 混合式学习过程设计
4.1.4 学习活动设计
4.1.5 学习资源设计
4.1.6 混合式学习支持基本框架
4.2 混合式学习支持APP结构设计
第5章 混合式学习支持APP实现与测试
5.1 开发准备
5.1.1 混合式学习支持APP原型设计
5.1.2 环境搭建
5.1.3 数据库设计
5.2 混合式学习支持APP实现
5.2.1 登录模块实现
5.2.2 课前模块实现
5.2.3 课中模块实现
5.2.4 课后模块实现
5.2.5 教学支持工具
5.3 混合式学习支持APP测试
5.3.1 基础功能测试
5.3.2 知识体系联结性测试
5.3.3 混合式学习支持APP试用与反馈
5.3.4 总结
第6章 总结与展望
6.1 总结
6.2 不足和展望
参考文献
附录
附录A
附录B
附录C
致谢
本文编号：3832479
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