基于WEB技术的思想政治教育信息平台的开发

发布时间：2017-06-06 00:10

  本文关键词：基于WEB技术的思想政治教育信息平台的开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校普遍开设了思想政治课,但是一直以来,该门课程给学生的普遍印象就是枯燥乏味,同时多数高校也没有给予很好的重视。互联网深入到社会生活的各个角落,也给高校的思想宣传工作也带来了很大的挑战。本文设计的思政教育信息平台目标是利用现代信息和网络技术,充分利用校园网现有的硬件和软件环境,结合互联网的便利优势,实现对高校学生思想政治教育的互动式教学,师生之间可以通过该信息平台实现思政宣传,在线咨询答疑,思想动态监控和高校教学管理。总体来说,希望通过该信息平台能够改变过去的思想政治教育的不利情况,以学生为主,不再以单一的灌输式教学为主,进而师生之间的良性互动,把课堂搬到更加广阔的网络环境平台中,利用互联网的灵活性、及时性等特点,加强思政教育工作,真正实现思政教育对大学生思想、政治和道德方面的正确引导,同时实现人性化教育目标,能够探索出一条行之有效的思政教育改革之路。本文思政教育课程平台基于WEB技术,按照管理信息系统的设计流程,实现了系统分析、系统设计、系统实现和系统测试,详细设计实现了系统的数据库。系统采用的开发工具为Visual Studio 2010下的ASP.NET2.0工具,数据库系统采用的是关系型数据库管理系统SQL Server 2005,系统架构为B/S模式,划分为界面层、服务层和数据层,对每个层次详细进行描述。按照系统的功能需求分析,划分出四个主要功能模块:教学管理、互动管理、宣传管理和监督管理,在此基础上又继续划分了多个小的功能模块。系统用户分为教师、学生、辅助人员和系统管理员四类。教学管理包括五个主要内容:教学资料、教学过程控制、提问答疑、在线学习、作业和考试。宣传管理模块的主要内容有红色专题栏目、组织活动和协作网站链接。互动管理包括两个部分:在线咨询和社区交流。监督管理包括内容监督、日志管理、教学监督、思想动态监督等。最后对系统进行性能测试,设定了比较接近于实际使用环境,测试结果表明系统服务器运行正常,处于稳定状态。系统具有一定的可靠性、维护性、可扩展性以及良好的适应性。
【关键词】：思想政治教育 互动交流 在线咨询 自主学习 宣传
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP311.52
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 研究背景与研究意义10-13
• 1.1.1 研究背景10-12
• 1.1.2 建立思政教育信息平台的意义12-13
• 1.2 思政教育信息化研究现状13-14
• 1.3 研究内容14-15
• 1.4 论文组织结构15-16
• 第2章 相关理论与技术16-24
• 2.1 系统结构16-17
• 2.2 ASP.NET 2.0 开发系统17-20
• 2.3 SQL Server 200520-21
• 2.4 Microsoft Visual Studio 201021-23
• 2.5 本章小结23-24
• 第3章 需求分析24-31
• 3.1 系统功能需求24-26
• 3.1.1 信息平台功能目标分析24-25
• 3.1.2 信息平台角色分析25-26
• 3.2 系统功能模块分析26-29
• 3.2.1 教学管理功能27
• 3.2.2 宣传管理功能27-28
• 3.2.3 互动管理功能28
• 3.2.4 监督管理功能28-29
• 3.3 系统非功能需求29
• 3.4 本章小结29-31
• 第4章 系统设计31-47
• 4.1 系统架构设计31-33
• 4.2 功能模块设计33-37
• 4.2.1 教学管理模块33-34
• 4.2.2 宣传管理模块34-36
• 4.2.3 互动管理模块36-37
• 4.2.4 监督管理模块37
• 4.3 系统数据库设计37-44
• 4.3.1 数据流图和数据字典37-38
• 4.3.2 功能模块E-R图38-41
• 4.3.3 数据表设计41-44
• 4.4 系统安全设计44-46
• 4.5 本章小结46-47
• 第5章 系统实现与测试47-55
• 5.1 系统环境47
• 5.2 教学管理实现47-51
• 5.2.1 资源管理47
• 5.2.2 资源上传47-49
• 5.2.3 学习记录管理49
• 5.2.4 学生自主学习49-51
• 5.3 宣传管理实现51
• 5.4 互动管理实现51-52
• 5.5 监督管理实现52
• 5.6 用户管理52-53
• 5.7 系统测试53-54
• 5.8 本章小结54-55
• 第6章 总结55-56
• 参考文献56-58
• 致谢58

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