维修任务驱动多训练模式EIS仿真系统研究
本文关键词:维修任务驱动多训练模式EIS仿真系统研究,,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:电子仪表系统是飞机系统性能参数的显示窗口,在飞机系统中具有不可替代的地位。随着民航业的快速扩张,随之所产生的维修设备短缺问题现多通过仿真设备来解决。在维修训练过程中,电子仪表系统的仿真直接影响着维修任务的覆盖率,而且是决定训练器仿真度和先进度的重要指标。因此,围绕以电子仪表显示为中心并向外逐渐扩展系统功能是维修训练领域电子仪表系统仿真的工作重点,包括交互、显示、故障处理等等。基于此,文章提出一种维修任务驱动的电子仪表系统仿真方案,并从系统功能仿真角度对其进行了研究和验证,以下为本文的主要工作内容:首先,以AMM、TSM、ASM手册为指导研究电子仪表系统的功能、结构以及系统的工作原理等,并结合手册针对系统维修任务进行分类,进而对维修任务下的EIS训练模式进行分析和分类;第二,提出基于多Agent的系统建模方法,以系统功能需求为目标对系统功能抽象和分类,在此基础上提出设计方案,对系统结构进行建立;第三,在抽象系统功能的基础上建立系统功能结构模型和行为模型,进而建立仿真系统数据交互模型和操作输入模型,并对系统故障监控行为及显示管理行为进行实现;最后利用实际任务对系统的工作过程和行为效果进行仿真验证,验证结果表示本方案具有可行性和可靠性。
【关键词】:电子仪表系统 维修训练 维修任务驱动 建模 多Agent
【学位授予单位】:中国民航大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:V267-4;TP391.9
【目录】:
- 摘要5-6
- Abstract6-11
- 第一章 绪论11-15
- 1.1 课题研究背景与意义11-12
- 1.2 国内外研究现状12-14
- 1.2.1 电子仪表系统发展现状12
- 1.2.2 电子仪表系统仿真现状12-14
- 1.3 本文主要研究内容14-15
- 第二章 EIS系统简介及仿真要点分析15-24
- 2.1 电子仪表系统概述15-16
- 2.1.1 系统结构及功能15-16
- 2.2 系统工作模式16-18
- 2.2.1 正常工作模式16-17
- 2.2.2 故障扰动模式17-18
- 2.3 维修任务18-21
- 2.3.1 维修任务分类18-20
- 2.3.2 EIS系统维修任务20-21
- 2.3.3 维修任务驱动模型21
- 2.4 EIS多训练模式21-23
- 2.4.1 训练模式21-22
- 2.4.2 EIS系统与多训练模式22-23
- 2.5 本章小结23-24
- 第三章 多Agent EIS系统模型24-35
- 3.1 Agent与多Agent24-27
- 3.1.1 Agent24
- 3.1.2 多Agent24-26
- 3.1.3 多Agent仿真建模步骤26-27
- 3.2 EIS系统仿真需求分析27-29
- 3.2.1 功能需求27-28
- 3.2.2 性能需求28-29
- 3.3 多Agent EIS系统设计方案29-31
- 3.3.1 EIS系统功能抽象29-30
- 3.3.2 Agent建模必要性30
- 3.3.3 EIS系统中的Agent分类30-31
- 3.4 仿真系统结构设计31-34
- 3.4.1 系统组织结构划分31-32
- 3.4.2 系统结构建立32-34
- 3.5 本章小结34-35
- 第四章 仿真EIS系统功能设计35-47
- 4.1 EIS系统Agent结构及行为35-37
- 4.1.1 EIS系统Agent结构35-36
- 4.1.2 EIS系统功能行为36-37
- 4.2 数据交互方案设计37-40
- 4.2.1 EIS系统信号流分类37-38
- 4.2.2 信息交互协议38-40
- 4.3 操作输入模型40-41
- 4.4 警告触发功能设计41-44
- 4.4.1 定性数据监控41-43
- 4.4.2 故障信息监控43-44
- 4.5 显示管理功能设计44-45
- 4.5.1 显示逻辑推理44-45
- 4.5.2 显示绘制方案45
- 4.6 电源监控推理模型45
- 4.7 本章小结45-47
- 第五章 系统仿真实例47-55
- 5.1 仿真数据平台47-48
- 5.1.1 任务模型与控制平台47-48
- 5.1.2 数据生成平台48
- 5.2 显示仿真实现48-50
- 5.3 维修任务实例50-54
- 5.3.1 定性数据故障源50-52
- 5.3.2 隐性故障源52-54
- 5.4 本章小结54-55
- 总结55-56
- 参考文献56-59
- 致谢59-60
- 作者简介60
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郑汴玲;;如何提高“任务驱动”模式课堂教学效果[J];电子制作;2013年05期
2 肖荣;“任务驱动”下的计算机专业课程教学实践与探索[J];华北航天工业学院学报;2004年02期
3 罗江英;;浅谈任务驱动在计算机基础教学中的应用[J];硅谷;2008年17期
4 徐金鑫;张越;;“任务驱动”教学中的三个误区[J];硅谷;2009年21期
5 吴秀凤;;任务驱动在信息技术课中的应用[J];海峡科学;2010年06期
6 李彩霞;陈泉;;“任务驱动”教学模式在测绘与绘图课程的应用[J];装备制造技术;2011年07期
7 穆丽新;张妤;;任务驱动与分层教学结合的教学模式研究[J];中国电力教育;2013年28期
8 张淑晴;;浅谈机械专业教学中任务驱动的原则[J];职业技术;2013年11期
9 陶呈君;;运用“任务驱动” 提高实习效果[J];职业技术;2011年01期
10 苏文;包佃清;;任务驱动的混合学习模式研究与应用——以计算机专业《网页设计》课程为例[J];长江大学学报(自科版);2013年34期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李雁飞;;“任务驱动”法在职教教学中的应用[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年
2 刘霞;;会计技能课引入“任务驱动”教学法[A];中国珠算心算协会学术研究专业委员会2010年年会暨理论研讨会论文集[C];2010年
3 黄小旦;;技校语文“任务驱动、说写一体”教学法的实施[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集(上册)[C];2013年
4 黎洁珊;;“先学后教,任务驱动”教学法在技校语文教学中的应用初探[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集(中册)[C];2013年
5 邓苗军;;程序设计课程的任务驱动分组教学法[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年
6 丁余;;“任务驱动”教学法在初中信息技术课中的应用[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
7 范士喜;;基于任务驱动的“3D建模技术基础”课程教学改革[A];2013年中国信息通信研究新进展论文集[C];2014年
8 刘远恒;;关于计算机教学中任务驱动的教法[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
9 李朝干;;“任务驱动”提高学生的自主学习能力[A];中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集(海南卷)[C];2013年
10 钱淑华;;任务驱动,自主学习信息技术行为探讨[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 王爱胜;拯救任务驱动正当时[N];中国电脑教育报;2007年
2 赵凯;对任务驱动教学模式的一点思考[N];中国电脑教育报;2003年
3 郭芳;“任务驱动”的设计思想[N];光明日报;2002年
4 ;任务驱动 学以致用[N];中国信息报;2004年
5 刘锐;深入理解“任务驱动”教学法[N];中国电脑教育报;2003年
6 郭田银、张福利;任务驱动 教学模式的探讨[N];中国电脑教育报;2004年
7 新疆石河子121团炮台小学 孙岗;任务驱动下的信息技术尝试教育[N];中国电脑教育报;2006年
8 盐城市亭湖区步凤中学 卞月洋;试论在信息技术教学中教师如何灵活运用“任务驱动”的教学方法[N];学知报;2011年
9 吴金来;浅谈“任务驱动”与 “演示练习”教学法的整合[N];中国电脑教育报;2004年
10 山东省栖霞市第五中学 宋秀丽 王小飞;新课标下的两种教学模式[N];中国电脑教育报;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 苏杭;农村高中化学课堂应用任务驱动教学法的研究[D];哈尔滨师范大学;2015年
2 张颖;基于任务驱动的翻转课堂教学模式的实验研究[D];华中师范大学;2014年
3 彭丹;任务驱动策略在信息技术课程教学中的应用研究[D];华中师范大学;2015年
4 艾斯木比提·阿布力特甫;“项目导入任务驱动”教学法在《C语言程序设计》教学中的应用[D];新疆师范大学;2016年
5 李莹;网络环境下中学生单片机任务驱动教学实效的研究[D];北京理工大学;2015年
6 陈立丽;初中历史课堂“任务驱动”教学法有效实施策略[D];天津师范大学;2015年
7 吴永R
本文编号:464093
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/ruanjiangongchenglunwen/464093.html