翻转教学模式在程序设计语言中的实践

发布时间：2017-10-06 16:38

  本文关键词：翻转教学模式在程序设计语言中的实践

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【摘要】：为提高学生的编程兴趣和编程能力,在借鉴翻转课堂教学模式的基础上,结合程序设计语言课程教学,设计出适合本课程的翻转教学模式。该模式预设课前学习任务,在课后收集课程的反馈信息,并将这些信息发布到学习平台上,供教师和学习人员参考。
【作者单位】： 西安工程大学计算机科学学院;
【关键词】： 翻转课堂 教学模式 MOOC 微课程
【基金】：西安工程大学教学改革项目(2014JG046);西安工程大学2014年公共基础课程建设专项项目(201407)
【分类号】：G434;TP311.1-4
【正文快照】： 0引言慕课背景下的翻转课堂教学提供了一种切实可行的教学变革模式。最初,Jonathan Bergman和Aaron Sams将授课用的课件录制成教学视频,传到网上供那些不能来上学的学生补课使用,从而创造了翻转课堂(the fl ipped classroom)的教学模式[1]。这种教学模式得到了越来越多的认可,

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1 周青政;;微课程的内涵、特征及应用研究[J];课程教育研究;2013年31期

2 扈国栋;罗辉;;微时代的“微课程”[J];中国医学教育技术;2014年04期

3 陈耿庆;林玉生;;“微课程”教学模式下高校教师及学生的素质研究[J];牡丹江大学学报;2014年07期

4 梁玲;;微课程开发与应用国内外研究现状[J];黑龙江科学;2014年03期

5 张一川;钱扬义;;国内外“微课”资源建设与应用进展[J];远程教育杂志;2013年06期

6 刘晓洪;;微课程教学在高职教育中的应用探析[J];鸭绿江(下半月版);2014年02期

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9 朱乾娜;;微课程在高职院校教学中的应用探究[J];牡丹江教育学院学报;2014年05期

10 周弘恺;;从微视频到微课程——江苏省常州高级中学数字化学习的实践探索[J];软件导刊(教育技术);2014年05期

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本文编号：983860