“走班制”改革下的普通高中教学空间特点研究

发布时间：2020-08-09 21:57

【摘要】：随着教育改革的推进和高考模式的改变,“走班制”教学模式已在各普通高中校园中逐步推广。这一教学方式的改变,将给目前普遍以行政班级为主体而设计的校园空间的带来较大的冲击。传统的灌输式教学模式正在被主动式教学模式逐渐取代,随着教育模式的改变,总结和研究“走班制”普通高中的教学空间特点,并根据其特点改革现有的校园空间使之更加适应素质教育的需要将是教育建筑设计中新的研究方向。以往刻板的教室设计,只能适用于学生以行政班级为单位听老师讲课的模式,而在“走班制”的教学模式下,传统的校园空间在空间利用方面有不少弊端,不利于学生的“走班”及交流,无法很好地适应素质教育下主动式的教学模式。因此,总结当前普通高中校园中不利于“走班制”进行的教学空间设计弊端,研究适应新教学模式的教学空间对于做好未来的校园设计有着至关重要的意义。本文概括了“走班制”普通高中教学空间的要素和概念,分析研究了以现有传统教学空间为基础进行的“走班制”教学实践中面临的空间设计方面的不足之处。同时,借鉴国外“走班制”普通高中的成功案例,并结合国内普通高中的实践经验,总结出符合现代教学理念的“走班制”普通高中教学空间特点,对指导现有普通高中的教学空间改革起到了积极的指导作用。
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：TU984.14
【图文】：

大学硕士学位论文逦１“建筑是凝固的音乐，教育是文化的奏鸣’’。教育建筑是为校园中的师生们服务教学模式发生了变化，就应该反映到教学空间的变化上，作为一名建筑师，应该好地改善校园空间设计以适应新的教学模式，如何设计出适应现代普通高中教育性化校园空间，是建筑师在设计教育建筑中的追求。以往的刻板的教育建筑设计，逦逦逦逦逦逡逑

图１．４加拿大约克豪斯高中教学楼外观及内部公共空间逡逑图片来源：网络邋ｈｔｔｐ：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｅｎ／ｓ／ｂｌｏｇ＿９ｄｃ３３３７ｂ０１０２ｖｎｍ４．ｈｔｍｌ逡逑时做到了各具特色。国外大部分学校都重视选修课程的开发，芬兰等国逡逑开设上百门的选修课程或几个课程学习方案，学生根据自己的能力和逡逑选择课程，淡化班级的概念，有的还打破年级的界限，还允许学生进逡逑课。逡逑“”

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【参考文献】

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本文编号：2787609