城市中小学校建筑屋顶空间利用设计研究

发布时间：2020-11-02 15:12

　　 城市化的深入导致城市建设用地逐渐减少,中小学校教育的不断改革发展对中小学校用地提出新的要求,土地问题和教育发展问题的矛盾日益凸显。在土地资源有限的条件下,本文提出对中小学校建筑屋顶空间进行利用设计,以解决中小学校用地与教育发展的矛盾问题。那么,如何对中小学校建筑的屋顶空间进行利用设计便成了本文研究的关键。本文依据作者在北京建工建筑设计研究院设计完成的中小学校设计项目,实地调研了20所城市的中小学校,记录了屋顶空间利用设计的现状,分析了屋顶空间的特征,问卷统计了中小学生的室外活动类型,访谈了校长、主要代课老师等掌握了学生的行为特征。此外,对中小学校屋顶空间利用设计的相关案例进行了分析研究,总结归纳其设计手法,提出了三种适合城市中小学校建筑屋顶空间利用设计的方法。首先阐述了论文的研究背景、研究目的与意义、国内外研究现状、研究内容与研究方法、界定了研究范围和相关概念,对中小学校建筑屋顶空间的发展和利用价值进行了总结。随后,从中小学校建筑屋顶空间主要使用对象(中小学生)的使用需求出发,分析了中小学生室外行为活动特征及中小学校建筑屋顶空间特征,简述了中小学生室外行为活动与屋顶空间的关系。从以学生为本的角度出发提出了屋顶空间利用设计的原则,构建了三种屋顶空间的功能类型,为每种类型选定了相应的设计形式。再从三个方面论述具体设计形式的设计方法:一是,满足教学实践需求的屋顶农场设计;二是,满足体育运动需求的屋顶运动场设计;三是,满足休闲游戏需求的屋顶花园设计。最后得出结论:要合理利用城市中小学校建筑屋顶空间综合解决校园多方面的问题。
【学位单位】：北京建筑大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TU985.12
【部分图文】：

成学校为了优先解决教学用房不足的绿化用地、体育用地、道路及广场用地象。如校园体育用地承担了道路及广功能，绿化用地占用体育用地等，总图 1- 2 中小学校用地构成图片来源：作者自绘

素质教育与校园用地的关系

图 1- 4 中小学校建筑功能关系框架图资料来源：作者自绘.3.2 概念界定“中小学校”本文根据《中小学校设计规范》对中小学校的定义泛指对青、少年实施初等教育等教育的学校，包括完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各校。
【参考文献】

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本文编号：2867205