将BIM技术与概预算课程结合的改革探索

发布时间：2020-12-12 22:37

　　伴随着大趋势下的BIM模式出现,建筑行业的预算编制和施工管理等都发生了重大变化,新技术引发的行业发展与改革,也在影响高校教育与人才培养。将BIM技术与概预算课程结合,构建新的概预算课程体系,也是高校教育面向社会与市场发展的体现。概预算课程传统教学中局限于课本的理论教学,对实际建筑工程预算的讲解与实践较少,学生难以将知识运用到实际工程中。针对概预算课程的特点引入BIM技术,一方面是基于BIM模式促使该课程的新发展,另一方面利用新技术促进课程体系、教学方法和教育手段的调整,能够实现培养应用型本科人才的目标,促进概预算课程在新时代的改革和创新。 

【文章来源】：安徽建筑. 2020年10期

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

BIM技术在建筑行业中的应用

(3)BIM技术在概预算课程中的应用。概预算作为工程造价核心课程，利用BIM技术对课程设计，采用建模软件，直观地将建筑设计，施工、预算以及竣工结算等整个过程呈现给学生，由学生利用BIM技术进行数据分析与收集，设计各种探究式的项目，由学生自己进行工程造价管理思考和信息管理的探索，对整个工程造价管理进行简化，从而促使学生正确运用BIM技术，进行工程造价管理与预算编制，具体的概算方法流程规划如图2。(4)概预算课程改革中，依托于技能大赛和实训室软硬件建设，基于应用型人才的培养，通过上岗就业以及教学过程进行全面规划，树立以学生为中心的教学理念，培养学生实践能力，将专业知识与建筑工程全预算过程融合。在学习引入企业有关的技能大赛，通过学生在各种技术大赛中的锻炼，促进教师将教学目标与企业定位结合，提高学生实际操作能力，实现教学相长，逐步优化师生对钢筋、土建、装饰到安装水电、计价等整个过程的认识。实际教学中逐步完善实训室的软硬件建设，将软件操作作为重点，辅以理论知识，在专业实训室中展开教学，用广联达系列软件进行教学，通过校企合作课程的开发与实践，将教学范围拓展到建筑工程规模、周期、数据、造价等中，结合实际工程案例与手工算量与计价，提高学生的专业能力，授课中采用BIM技术进行课程教学内容的整合，在识图中引入BIM知识，在识图中讲解整个施工过程，用BIM的三维与漫游功能，模拟现场施工，让学生更好地感受整个施工过程，利用实训室的功能展开新颖的教学方式，实时查看定额数据，进行概预算课程的重构[6]。

【参考文献】：
期刊论文
[1]BIM技术在工程设计概预算管理中的应用研究[J]. 张海玲.  居舍. 2018(35)
[2]基于BIM的《工程概预算》课程重构[J]. 高红江,贾惠艳,李立新,蒋园园,毛荣一.  教育教学论坛. 2018(49)
[3]基于应用型人才培养方式的建筑工程概预算教学改革研究[J]. 王琼.  科技经济导刊. 2018(13)
[4]基于BIM技术的施工图概预算方法研究[J]. 吴佳丽,蒋凤香,胡妮妮.  山西建筑. 2017(07)
[5]基于BIM技术的建筑工程概预算课程教学改革探索[J]. 樊陵姣,何成波.  科技经济导刊. 2017(04)
[6]校企合作BIM模式下的建筑工程预算课程建设[J]. 冯伟.  山西建筑. 2016(32)



本文编号：2913395