例析高职课程思政教育教学改革——以《园林规划设计》课程为例

发布时间：2021-01-13 02:54

　　文章以《园林规划设计》课程为例,围绕高职课程思政教育教学改革,阐述《园林规划设计》课程思政的内涵,并结合本课程的思政现状,提出《园林规划设计》课程思政建设的三大着力点,最后,基于社会主义核心价值观设计各章节具体的课程思政元素。 

【文章来源】：福建教育学院学报. 2020,21(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、园林规划设计“课程思政”内涵
三、园林规划设计“课程思政”现状分析
四、《园林规划设计》课程思政建设的着力点
    （一）结合教学改革，注重课程思政设计
    （二）结合课程特点，挖掘课程思政元素
    （三）结合以德育人，教师以身作则
五、基于社会主义核心价值观的《园林规划设计》课程思政元素挖掘
    （一）“爱国、敬业、诚信、友善”思政元素挖掘
    （二）“富强、民主、文明、和谐”思政元素挖掘
六、结语



本文编号：2974063