基于双主体模式下建筑工程专业创新人才的培养研究

发布时间：2021-01-17 03:35

　　文章针对目前高职建筑工程专业传统人才培养模式上进行教学实践改革,提出双主体校企合作教学模式,通过案例分析对该模式下建筑工程专业的教学优劣势进行比较,并从学校、企业与学生三个方面进行约束以保证此教学模式顺利进行。双主体模式教学相对传统的单一学校主导模式更接近专业技术前沿,学生在新的岗位上能快速适应,该教学模式效果也受到企业认可。文章对该模式执行情况进行介绍分析,以期为其他高职院校建筑工程专业的实践教改提供参考。 

【文章来源】：安徽建筑. 2020,27(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 双主体教改模式简介
2 双主体教学模式案例实证
3 双主体模式的保障措施
    3.1 学校方面
    3.2 企业方面
    3.3 学生方面
4 双主体校企合作模式分析
5 双主体模式校企联合培养学生的几点思考
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]西方职业教育研究的路径与方向——劳耐尔《职业教育研究手册》读后[J]. 赵志群.  北京大学教育评论. 2017(02)
[2]瑞士经验:现代职业教育体系建设[J]. 赵志群,周瑛仪.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2015(03)
[3]职业教育学习领域课程及课程开发[J]. 赵志群.  徐州建筑职业技术学院学报. 2010(02)
[4]对高等职业教育培养目标、课程模式和课程开发方法的一些思考[J]. 赵志群.  武汉职业技术学院学报. 2008(02)



本文编号：2982122