工程教育认证背景下的高校土木工程材料课程教学改革

发布时间：2021-02-03 23:42

　　为满足工程教育认证的要求,以学生能力培养为宗旨,对土木工程材料课程实施一系列教学改革,主要包括:课堂教学改革为层次递进的模块化梯度教学;课程试验改革为开放性的设计型、综合型、生产型试验,并将关联度较高的多门专业课试验融合贯通;设立社会调研实践环节,加深对学生知识、专业能力和工程素养的培养,满足现代企业对复合型、应用型人才的要求。 

【文章来源】：保定学院学报. 2020,33(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、工程教育认证背景下土木工程材料课程教学应改进的问题
    （一）教学目标定位不明确
    （二）教学设计简单，教学模式老化
    （三）教学内容更新慢，知识拓展度不够
    （四）试验教学模式不能满足实践能力和创新能力培养要求
二、融合工程教育认证理念的土木工程材料课程教学改革措施
    （一）课堂教学改革
        1. 依据工程教育认证标准，转变教学理念，修正教学目标
        2. 创立层次递进的模块梯度教学法，提升教学效果
        3. 借力信息技术，实施线上线下混合式教学模式，扩展教学的时间和空间
    （二）试验教学改革
        1. 整合试验项目，实施三层次试验教学法
        2. 以学生为中心，实施自主性、设计型试验
        3. 开设生产性综合试验
        4. 改进试验教学管理方法
    （三）实践教学改革
    （四）课程考核模式改革
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]菜单式开放性土木工程材料课程的实验教学平台构建[J]. 耿飞,解建光,桂敬能,高培伟,周利睿,李进.  高等建筑教育. 2018(02)
[2]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[3]普通高校土木工程材料实验教学探索[J]. 倪振强.  高等建筑教育. 2017(02)



本文编号：3017350