“案例式”教学改革在办公空间设计课程中的实践应用

发布时间：2021-02-22 05:02

　　传统的办公空间设计课程的教学过程,学生接受知识的途径和方式一般都来自于课堂理论的学习,由于专业的特殊性,知识的讲授要求较高,书本化的讲授很难让学生完全掌握设计理念。因此,只有通过"案例式"的教学模式进行相应的教学改革,总结并归纳出具有实践性的案例式教学模式,只有这样,才能对办公空间设计课程授课进行新的尝试和探索,教师讲授课程时授课效果会更好。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(22)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

办公空间设计案例1

办公空间设计案例2

图2 办公空间设计案例2通过办公空间设计案例的构成方式方法，设计的原则以及主题性等多方面的针对性的讲授，并根据不同的例证总结出“案例式”授课过程中不同“案例”的共性特点，并在教师讲授过程中强调办公空间不同设计方式的优缺点，并采用大量的图片文字等，用共性的结论指导实践，从中可以反映出“案例式”教学模式较传统的授课模式的优势。

【参考文献】：
期刊论文
[1]设计的乔布斯定义[J]. 方晓风.  装饰. 2011(11)



本文编号：3045486