独立学院风景园林专业基于应用型人才培养的环境心理学教学改革探讨

发布时间：2021-02-24 19:51

　　独立学院要培养更具市场竞争力的人才,应以就业为导向,培养本科层次的园林应用型人才。环境心理学对园林设计有着重要的指导作用,解决设计中的人性化问题,立足于独立学院的办学特色,从培养应用型人才的实际出发,对教学大纲、理论教学、实践教学进行教学改革的探讨。结合一线教学经验、教学实验,提出教学改革的建议,包括对教学大纲的改革建议、理论教学方法的改革、实践教学方法的改革。并结合教学实验,检验教学效果。以期为未来社会输送更多的具有实践能力的风景园林专业应用型人才。 

【文章来源】：现代园艺. 2020,43(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大纲的改革
    1.1 课程名称的改革
    1.2 理论课与实践课的比例
    1.3 教学大纲内容的改革
        1.3.1 距人0m范围内人的心理与行为。
        1.3.2 距人1～1000m范围内人的行为。
        1.3.3 距人10000m范围内人的行为。
2 理论课部分教学改革
    2.1 授课方式改革
        2.1.1 场景体验教学。
        2.1.2 结合网络平台教学。
        2.1.3 案例教学方式。
    2.2 课后作业的布置与辅导改革
        2.2.1 作业布置方面的改革。
        2.2.2 作业辅导改革。
3 实践课部分教学改革
    3.1 调查实践
        3.1.1 分组实践教学。
        3.1.2问卷调查实践。
    3.2 综合实践
        3.2.1 目的与要求。
        3.2.2 实验仪器。
        3.2.3 内容与步骤。
4 环境心理学课程改革创建独立学院特色



本文编号：3049867