结合思政教育内容的给排水核心课程教育体系的探索

发布时间：2021-02-26 13:22

　　为贯彻落实国家促进专业知识教育与思想政治教育相结合的要求,文章分析了目前高校工科思政专业教育体系的现状,指出了大学生思政教育的弊端和缺欠,文章以给排水科学与工程专业为例,围绕如何将思政教育与给排水核心课程相结合的角度,从课程目标的确定、理论课程内容的充实、实践教学的改革,教学方式的选择、师资建设等方面进行了探索,并以《流体力学》《给排水管道系统》《水质工程学》为例给出了具体的可实施做法,为专业课程思政的推广提供参考。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(34)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
前言
一、高校思政教育现状及问题
二、给排水科学与工程专业思政教育建设的总体思路
三、基于思政教育建设的给排水专业教学内容改革
    （一）课程目标
    （二）理论课程改革
    （三）实践课程改革
四、基于思政教育建设的给排水专业教学手段及师资队伍改革
    （一）教学手段
    （二）师资队伍
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“思政融通”——思政教育新模式研究与实践[J]. 刘燕莉,李浩野,陆涛.  研究生教育研究. 2019(04)
[2]“课程思政”融入研究生课程体系初探[J]. 王茜.  研究生教育研究. 2019(04)
[3]高职思政特色教育与专业教育协同育人的机制研究——以太原旅游职业学院女性特色教育为例[J]. 王爱青,郭涛.  九江职业技术学院学报. 2019(02)
[4]关于课程思政的几点思考[J]. 梁暹.  教育教学论坛. 2018(30)
[5]基于“课程思政”的高校课程转化:价值、目标与路径[J]. 孟庆楠,郑君.  北华大学学报(社会科学版). 2018(03)
[6]理工类专业课程开展课程思政教育的探索与实践[J]. 匡江红,张云,顾莹.  管理观察. 2018(01)



本文编号：3052646