新工科背景下OCIA教学模式创新应用——以《房屋建筑学》课程设计为例

发布时间：2021-04-23 15:39

　　新工科建设顺应时代发展潮流,对人才培养提出了更高的要求,《房屋建筑学》课程设计在土木工程专业学生理论知识和工程设计实践结合过程中具有非常重要的作用。以设定适当目标（Outcome）、巧选适当内容（Content）、灵活教学方法（Instruction）和有效教学评价（Assessment）为主线的OCIA模式为《房屋建筑学》课程设计改革提供了理论依据。采用这种模式指导《房屋建筑学》课程设计教学实践,能够激发学生学习主动性和创新性,提升教学效果。 

【文章来源】：内江科技. 2020,41(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1《房屋建筑学》课程设计存在的问题
    1.1 课程设计选题局限性大
    1.2 课程设计成果相似度过高
    1.3 师生满意度较低
2 OCIA课程设计模式
3 OCIA课程设计模式在《房屋建筑学》课程设计中的应用
    3.1 科学选题，确定课程设计目标，调动学生学习积极性
    3.2 紧扣大纲，丰富课程设计内容，鼓励学生创新
    3.3 多管齐下，拓展教学方法和手段，帮助学生解决问题
    3.4 改革评价模式，让学生付出就有回报
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]OCIA课程设计在《兽医内科学》教学中的应用[J]. 王建国,赵宝玉.  家畜生态学报. 2019(10)
[2]新工科建设发展与深化的思考[J]. 顾佩华.  中国大学教学. 2019(09)
[3]基于应用型人才培养的“房屋建筑学课程设计”实践教学改革研究[J]. 郭亚然,梁小勇,安军海.  工业和信息化教育. 2019(09)
[4]基于“新工科”建设的人才培养挑战与机遇[J]. 马坤,郭炳晖,郑志明.  大连理工大学学报(社会科学版). 2019(05)
[5]天津大学郑东图书馆至简主义空间设计研究[J]. 喇海霞,朱丽,高力强,赵冬梅,刘震,翟美珠.  工业建筑. 2019(05)
[6]房屋建筑学课程教学改革探析[J]. 韦安永,毕宣可.  教育与职业. 2004(24)



本文编号：3155592